1.教学工常规.doc

教学工作常规 总则 教学是学校的中心工作。教学工作的基本任务是：贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的建设人才，努力创办怀北小学的特色，办人民满意的教育，全面实施素质教育，因此，每位教师要切实做到： 教书育人。在教学过程中，促进学生思想、意志、情感、品德、行为习惯、体力的发展。 狠抓基础知识和基本技能的训练。努力培养能力、开发智力、发展特长。 坚持因材施教的原则，切实从学生的实际出发，使全体学生都在原有基础上有所提高，抓好落实工作。 教学是教师教授和学生学习的双边活动，在这种共同活动中，教师是主导，学生是主体。教学过程是学生的认识过程，是学生自己动脑、动手、动心来完成认识活动的过程。因此，教师要发挥好主导作用，调动起学生主动参与的积极性，实现教与学的统一。 细则 教风 严谨治学：每个教师要有严谨治学的态度，刻苦钻研业务，精益求精，在教学中不断学习新知识，积极进取，努力探索教育教学规律，改进教学方法，提高教育、教学和科研水平。 为人师表：教师要注意为人师表，衣着整洁，教态自然大方，语言规范健康，举止文明，以身作则，注重身教。 热爱学生：教师要关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待每个学生，耐心教导，不讽刺、挖苦、体罚学生。 教学过程 制定学期教学计划： 学期教学计划，是教师对全学期教学工作的总体设计。它是教师通盘安排学期教学活动，科学地控制教学过程，实现预定教学目的的保证。教学计划在开学初一周内完成。教学计划要体现出同学科的共性和不同教师的个性。教学计划在教研组长或备课组长主持下研究制定，同年级同学科进度统一。由教师本人完成自己的教学计划。 教学计划包括如下内容： 学生情况分析。主要内容为：任教班级，在籍学生数，学生的学习态度，思想状况，原有知识水平等。学生原有知识水平可结合上学期考试成绩（新生为入学成绩）进行定量分析。 教学目的要求，主要内容为：本学期教学的主要基础知识、基本技能，培养哪些方面的能力。通过学习教学大纲、教材、教参综合概括而成。 根据学生情况和教师本人的特点，制定提高教学质量的目标和措施；具体制定优秀率、及格率、学困生转化数的目标。 教学进度安排。内容为：教材各单元内容要点、课时分配，教学起止时间。 备课和编写教案 备课是教学工作的第一基本环节，备课是否充分，备课质量的高低，直接影响着教学的效果。教师通过备课，形成教学能力，实现三个转化。这三个转化是：1、通过熟悉，把教材中的知识转化为教师自己的知识。2、通过钻研教学大纲和教材，掌握教学目的、要求和重点，转化为教师教学活动的指导思想。3、通过研究教学内容和学生实际情况的内在联系，找到使教学内容适应学生的接受能力，促进学生智力发展，实现教学目标的途径，并转化为教师所掌握的教学方法。要认真备课，在实现三个转化的基础上，具体落实在编写教案上。 一个完整教案的主要内容应包括： 教学目的：（教学目标） 教学目的是一节课所要达到的预定目标。教学目的的正确确定是备好一节课的关键，所以每节课的教学目的必须十分明确。 教学目的包括三个方面的内容： （1）基础知识和基本技能方面 （2）培养学生能力方面 （3）对学生进行情感、态度、价值观教育方面。 教学重点、难点： 教学重点、难点要从教学目的里确定 教学过程： 教学过程是教案的主体。教学过程的设计，反映出教学的指导思想，具体的教学方法，教师的教学艺术构思。教学过程的设计要围绕着如何实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点，培养学生能力。实现教学目标是教学过程设计的一根红线。 教学过程包括以下几个内容： 课前资料的搜索，学具的准备。 课堂导言设计。 课堂提问检查设计。 新知识的讲授顺序及方法。 板书设计：做到内容精练，条理清楚，重点突出，结构合理，利于学生直观、系统概括、完整地理解教学内容。 教具的使用设计。 课堂小结 当堂知识的巩固、练习、检查设计。 学生作业设计 教学反思。通过实际授课后，对教案进行总结补充、调整。 以上是一个教案的主要内容，一份完整的教案还应包括课题、授课人、授课班级、授课时间、授课类型（分新授课、练习课、复习课、实验课、考察课等）教具等。 课堂教学： 40分钟课堂是教师提高教学质量的主要阵地，是教师对学生进行思想教育和知识传授的主要阵地。全体教师务必以主要精力来研究40分钟课堂教学，充分发挥课堂教学效益。备课和编写的教案，目的是在课堂上使用，而课堂又是千变万化的，要求教师要随机应变。所以教师在上课前要充分备课，通过实际上课后又要总结、补充、调整教案、这样循环反复使课堂教学艺术水平逐渐提高。青年教师尽快成长起来，中年教师向学者型、专家型教师前进。 学校制定的《教师课堂教学常规》8条，是教师上课的常规要求，教师不得违犯。 同时，每节课都要优化课堂结构，优化教学过程，做到：（1）每节课