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苏教版四年级语文上册《春联》教学设计
【教材简析】
《春联》是苏教版四年级语文上册第七单元中的一篇语言清新的知识小品文。这篇文章用生动优美的语言介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点。全文给人的总体印象是:中心突出,通俗活泼,短小精悍,语言生动优美。这为丰富学生的语言积累提供了很好的材料。
根据课程改革和语文新课程标准的基本理念,针对四年级学生的年龄特征并结合我班学生的实际情况,我确定了以下学习目标:
【学习目标】
学会本课10个生字,认识4个二类字,结合具体语境理解有关词语的意
初步了解有关春联的一些知识,理解课文内容;正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中引用的五副春联。(难点)
3、培养热爱祖国传统文化的思想感情。
下面我重点说说第二课时的教学程序:为了使学生通过学文懂得诵读春联,既是学习又是享受,从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学。
【学习过程】
结合学校提出的“四段一评”教学模式。我设计了如下环节:
一、创设情景,导入新课:
1、上课之,在教室内播放《/m?tn=baidump3ct=134217728lm=-1word=%CF%B2%D1%F3%D1%F3
在以往的生活经验的暗示下,学生立刻就过营造春节的气氛,勾起学生已有的生活经验,来激发学生进一步探究的兴趣,从而为课文的学习打下良好的基础。/question/377451086.html
【我会写】
检测一类词掌握情况。
(对照投影检查对错,并纠正错误。星星评价:全对的学生得星星一颗。)
【我会读】
气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫 开卷有益 万紫千红 各种各样
采用指名读、齐读等方式检测学生对这些词语的朗读。
重点指导:抑扬顿挫、揣摩
(读的准确、流利地给予小星一颗。)
【学】我学习 我快乐
在这个环节我主要以学生的自学为主,提醒学生通过读文做到以下几点:(1)正确、流利地朗读课文;生采用自己喜欢的方式去学习然后再组织学生全班交流。/question/136946006.html?an=0si=1
【研】合作乐园
一、小组交流,请选择自己喜欢的一副春联,然后用这样的句式说一说:
读了“??? ? ,???????。”这副春联,我(知道了、想到了、仿佛看到了……)???? ?????????? 。
这一问题学生小组间合作学习,指导学生抓住一些重点词,感知春联的意思。
(1)、又是一年芳草绿,依然十里杏花红。我在学生朗读基础上引导学生想象:你仿佛看到了什么?引导学生把这美丽的春光投入情感把它读出来。
(2)、春回大地千山秀,日照神州百业兴。我引导学生你从哪个词语感受到祖国欣欣向荣?并联系学生实际来谈谈我们繁荣昌盛的景象?在评读中感受祖国的繁荣昌盛,突破了“百业兴”这个难点。
(3)、勤劳门第春光好,和睦人家幸福多。让学生感觉到这幅春联写的是自己家庭的幸福、和睦。在齐读中感受人民勤劳致富,和睦生财,生活幸福。
(4)、梅开春烂漫,竹报岁平安。学生能够理解出春联的意思是:春天美好的景色就不远了,竹子报告来年平安幸福。
(5)、绿柳舒梅辞旧岁,红桃开口贺新年。意思是:柳树发芽了,送走了旧的一年,桃花开了,祝贺新的一年。(在这副对联中让学生体会到避免字词重复,是使用语言文字的一种技巧。)
百度搜索写春联技巧:
/c?m=9d78d513d9d437ad4f9d92690c66c0161f43f0102ba6d3020ca78449e3732b465017e5a2d20c1616de4c4b9bfb2235775d2feddd8eca5ddcc88f356acd6223706bc71b418f4ce4960132c157c106f4fb44a7fdaf2593d990899d4352be0c582c97f1fd1e5b438f29aa5466b0f08e4811194becfa3113fe5f722c9d27p=857fc64ad2db11a05febd5684559user=baidufm=scquery=%D0%B4%B4%BA%C1%AA%B5%C4%BC%BC%C7%C9qid=e6c4ba8f020adb36p1=1
二、观察春联:
比眼力,从这五副春联中你发现了什么?
我的发现是:
通过对春联的观察总结出春联讲究对仗的特点,体会春联的声律美。教学上不老生常谈,仍然以读为主,让学生在读中感知特点,在读
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