2014首全国中小学主题班会课南北名师对抗赛汇报会张智深.docVIP

首 届 全 国 中 小 学 主 题 班 会 课 南 北 名 师 对 抗 赛 汇 报 会 张 智 深 各位领导、老师们： 晚上好！ 受学校委托，我于2009年11月18日前往成都龙泉驿区龙泉中学参加了“首届全国中小学主题班会课南北名师对抗赛”观摩活动。利用今晚的时间，我将本次参加的观摩活动向全校作一汇报，以共同分享此次大赛的艺术魅力。 我的汇报分为四个部分：1.会议议程安排，2.大会简单概况，3.分享优质班会课，4.我的感悟和体会。 一、议程安排 我按组委会的安排于18日赶往成都龙泉中学报到，19—21日三天全天听课，上午4节，下午3节，每天共7节，三天共分享了21节课.由于每堂课原计划为40分钟，而实际展示的时间基本上都超过了60分钟。在最后评委组组长、北大的古新宇教授点评时说到：“本次大赛都很精彩，但遗憾的是都超时了，为了让他们完整的演绎，同时让参会的老师们看到完整的演绎过程，所以不忍心中途打断。因此，我每天早上7：00起床，8：00赶往学校，中午近12：30结束，下午1：40到校，晚上近6：30结束听课。每天时间虽然比较紧张，但感觉挺好，收获不少。（图片展示大赛安排表） 二、大会简介 主办单位：中国教育学会中学德育专业委员会 全国班主任 工作学术委员会 承办单位：成都龙泉中学 全国班（团、队）活动研究中心 协办单位：龙泉外国语实验学校初中部 龙泉实验小学 参会人员： 兰洪生（教育部督学、中国教育学会中学德育专业委员会理事长）、苏学恕（全国班主任工作学术委员会主任、班主任杂志主编）、王洪斌（北大基础教育与教师教育中心专家组成员、全国班主任工作学术委员会委员、龙泉中学校长）、古新宇（全国班（团、队）活动研究中心主任、北大基础教育与教师教育中心专家组成员、多届全国课堂教学大赛评委组组长）以及省教育学会、成都市普教二处、成都教科所、龙泉驿区的领导和来自全国各地的参会代表，总共超过一千人。（图片展示大会概况） 三、优质班会课介绍 下面，我以本次21堂优质班会课中选出一课来分享一下。我选择的是深圳高级中学罗成老师的主题班会课： 《解读“无违”，学会尽孝》 主 讲：深圳高级中学 罗 成 教学理念：在民主和谐的氛围中，在严谨科学的探究里，发现真善美，追求真善美，创造真善美。 教学目的：学会尽孝，懂得感恩，弘扬传统美德，培养文明公民。 教学重点：给父爱母爱以表达的机会和渠道。 教学难点：辩证思考“无违”，正确认识“无违”，将传统美德和时代精神结合，正确尽孝。 教学方法：合作探究，寓教于乐，情理并重，知能兼顾。 （分享：看得出罗老师的教学理念充分体现了他的理念就是要让学生们大胆的参与、共同来解读；在教学方法上充分体现了现行高中课改的精神：自主、合作、探究，学生主体、教师主导。） 教学步骤： 一、提问引入，导出“无违” 百善“孝”为先 由孝道引出“无违” （孟懿子问孝于孔子，子曰：“无违”） 二、自测互问，解读“无违”含义: 提问： （1） 你要好好学习，天天向上，好不好？ （2）你的高考志愿我做主，行不行？ （3）你要做一个有孝心的孩子，好不好？ （4） 你的婚姻大事我做主，行不行？ 学生表演，讨论子女坚持己见时该怎样对固执己见的父母说“不” 你的婚姻大事我做主，行不行？（平和口吻） 你的婚姻大事我做主，行不行？（强硬口吻） 你的婚姻大事我做主，行不行？（愤怒口吻） 引导学生总结缓解矛盾的方法：1、保持沉默，2、岔开话题，3、敬茶消气，4、请祖父母出场，5、借故离开------ 引导学生解读“无违”含义一、二： （一）、不当面顶撞 （二）、不冷漠逆反 三、短剧表演，解读“无违”含义三： （1）短剧表演：母子相送 提问：妈妈此刻的表情会是怎样的呢？（学生思考） （2）短剧表演：父女相见 提问：女儿要不要把书包给爸爸背呢？（学生思考） 此时老师提出问题，学生思考，接着欣赏了女生小合唱《妈妈的吻》 四、论辩表演，继续解读“无违” 含义三： 辩题：大一新生，该不该接受父母送自己上学的爱意呢？ 引导学生解读“无违”含义三：不拒收父母力所能及的爱意。 五、合作探究，解读“无违”含义四：不强迫父母接受自己的孝心 儿女不该拒收父母力所能及的爱意，但是，如果父母拒收儿女的一份孝心，儿女又该怎么办呢？（进入分组讨论，合作探究） 学生讨论，老师点评、引导、归纳，最后得出两种结论： （1）不放行。做法：1）多陪陪父母、2)替父母介绍一些感兴趣的老年活动------ （2）放行。做法：1)常回家看