附件5：课外辅导分析.doc

附件五：课外辅导分析 一、课外辅导市场分析 1、课外辅导市场存在的必然性 国家政策分析：素质教育和考试选拔的矛盾在短期内的不可协调性： 1、中、高考考试制度的长期性； 2、在考试制度不变的前提下，学校素质教育弊端的彰显； 3、杜绝老师的有偿服务和家长的高期望之间矛盾。 家长期望分析： 1、孩子的减少，家长的期望值增加； 2、中国父母特有的情怀； 3、考试失败的后果给孩子以及家长的危机加大（输不起）。 2、课外辅导模式分析 课外辅导主要有三种模式：大班、小班与一对一，其优缺点如下： 优 点 缺 点 大班 学生互动性强 学习氛围浓厚 费用低、老师相对好 和课堂学习的一致，针对性不强，老师照顾不到。对不爱学习的学生没有大的帮助。 小班 （3-8人） 学生互动性比较强 学习氛围比较浓厚 费用中等、老师相对好 同起点的学员难以选择 很难建班 一对一 针对性强、效率高 费用比较贵（性价比高） 基于上述分析，课外辅导机构犹如雨后春笋般的发展起来。一对一基于自身的优点，它的市场的空间倍增，将长期主导中小学课外辅导市场。 3、家教市场的发展阶段 家教公司经历了中介、签约（大学生）家教、教师一对一三个阶段。 2004年以前，家教公司主要是以中介为主，给家长介绍在校大学生，收取中介费。大学生上门教学，以答疑为主，兼顾考试技巧等。 随着市场的发展，家教公司把在校大学生吸入名下，进行系统培训，使大学生能够系统地、针对性上门辅导，较之以前，有很大改观。但是，大学生缺乏授课经验、对考试出题模式比较欠缺，效果不是很突出。这时，以教师为主体的辅导机构脱颖而出。 整体来说，家教市场06年是转型期，07年是成长期，08年是成熟期。 发展趋势：个性化辅导，即统一咨询、个别分派和私塾化的贵族教育相并行的新型辅导模式。 二、课程介绍 第一部分 小学奥数 1、学各年级可以学习的内容 一年级：主要是用奥数来激发孩子的学习兴趣，开拓数学思维，培养好的学习习惯。 二年级：根据每个孩子的具体情况安排题目难度的深浅，有的孩子之前没有学习过奥数的，可以把一年级的知识挑出重点先讲解，没有必要从一年级的教材开始学起。 三年级：可以参加迎春杯比赛了，也可参加仁华学校的入学考试，学习的目的转向于打好奥数的基础，为小升初做好准备工作。之前没有学习过奥数的孩子应该比较着急，奥数学得越晚孩子的接受越不好。 四年级：行程问题，等差数列，数阵的知识难度都不小，而且是重点。之前没有学习过奥数的孩子，可以直接来学习这部分内容，只是老师要多注意题目难度的调整和学习的顺序。另外课内数学在四年级也很重要，一方面是知识本身比较重要，另一方面是四、五、六三个年级的考试成绩将来作为评“市三好”和“区三好”的重要参考依据。 五年级：很迫切应该为小升初做一些准备了，至少课内的基础知识不能出现问题，要扎实，尤其是计算和解方程的题目，如果课内还有问题的话奥数的学习就会受到影响，老师和家长总是会停下来先补习课内知识。这个年级的没有学过奥数的孩子可以按照巨人学校小奥教研组编写的《五年级奥数零基础》的讲义的编排顺序来学习。 六年级：对于奥数零基础的孩子来说更是，只能挑选重点内容为小升初考试做一下冲刺，这时可以跟家长说奥数里的很多内容都是初中数学课内要学习的，现在学完了，到初中时就会轻松很多。有些孩子学的比较早，这时奥数的知识已经差不多都学习完了,可以按照小升初上述系统重新再来一遍，多总结，多做题，让孩子自己能说出这个问题常考的题型，尽量能适应各个学校各种难度的考试。 2、小生初考试 1）、给小升初择校学生的建议：家长要及时了解近年来的小升初形势，把握好各校的的招生状况，并及时与孩子沟通，使孩子了解这些，根据自己的情况及早的确立自己的目标，有针对性的系统学习，在培训班的考试要重视，学校会根据多次考试的成绩优先录取进入学校的数学实验班，这样课外的辅导一方面可以帮助孩子稳住在培训班里的名次，加大上实验班的几率；另一方面可以使奥数知识学习的更系统，在培训班里往往学习的内容不全或者练习太少，考试时又考很多没有学过的知识，就需要多补充其他内容。 2）、目前重点中学小升初录取的方式：一般考奥数、英语、语文，其中奥数和英语的成分要大一些。其考核的重点是学生的注意力、观察力、找寻规律的能力和想象力，也就是学生能力的综合。除了课外的知识很重要外，校内的学习和表现也绝不能落后，三好生，红领巾奖章，各种竞赛，舞蹈，音乐，绘画等能多得的奖就多得。 3）、重点学校简介（（请添注）） 4）、与小升初联系最紧密的两大杯赛： “仁智杯” （请添注） 参赛对象