2015写一读后感.pptVIP

* 依安县第五小学 梅万友 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标： 1、通过习作，提升学生对平等待人的理解和认识，树立正确的交往观。 2、学习用读后感的形式表达自己的理解和认识，做到真实具体，表达清楚。 3、学习修改自己的习作。 教学重难点： 能结合自己阅读的作品和切身经历来写，真实具体地表达清楚自己的感想。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. １、体裁是读后感。 ２、要根据课文内容来写读后感，或就课文内容联想有关的人和事来写，做到感想真实、具体。 3、题目可以用“《××××》读后感”或“《××××》有感”，也可以根据写的内容拟定题目。 读习作提示，明确习作要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ?1.什么是读后感？ ???2.写读后感有什么作用？ 读完一本书或一篇文章，将自己的感想和体会写出来，就是读后感，也叫读书笔记——读后感是读书笔记的一种。 写读后感，可以对某一个观点发表自己的看法，或赞同，或批评。写读后感还可以加深自己对原文的理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ①简介读原文的时间，原文的作者篇名，概括主要内容以及自己读原文后的总体感受（这一部分要略写） ②引用原文观点或中心句或精彩佳句，联系自己的生活，思想实际，谈自己的体会。（这一部分要详写） ③引用原文的句子，要用上引号，并在它与所谈的体会之间用上合适的过渡词或过渡句，可稍对原文加以分析或肯定，再联系实际进行体会，叙述时，可以“边叙边议”或“先叙后议”两种方法结合使用。 ④以总结中心或有启迪作用的句子结尾。 读后感的一般结构。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。  读后感中既要写“读”，又要写“感”。不能只“读”不“感”，一味地抄写原文，没有什么体会，也不能只“感”不“读”，离开文章漫无边际地胡思乱想。通常情况下，应在“读”的基础上侧重于写自己的感受，所谈的感受和体会不但对自己有意义，对别人也应该有启迪。 读后感的一般写法： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）回忆课文主要写了什么内容？ 《毛主席在花山》 ???? （2）结合课文中的内容说说自己的体会。 ①读了文章你得到了哪些知识？ ??? ?②文章什么地方最感人？原因是什么？ ??? ?③文章中什么最值得学习？怎样学习？ ??? ?④读了课文后你明白了什么道理？有什么收获？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 毛主席在花山 转移花山开展工作（1） 环境：群山之中，四周枣树 工作：夜以继日，操劳消瘦 环境优美 工作辛苦 主席关心群众生活（2-17） 请群众回来碾米 给碾米的群众沏茶喝 帮母女俩推碾子 心系群众 全心全意为人民 Evaluation only. Cr