2015六语下教学计划.docVIP

学 科 教 学 计 划 （ 2012—2013学年度第二学期） ? 学 校 汤家中心小学 班 级 六 （1） 　 科 目 语 文　 任课教师 倪 振 贤 　原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 本班现有学生38人，其中男生22人，女生16人。在上学期的期末质量调研中，优秀率72%，良好率和及格率均为97.5%。从数字上看，优生率并不高，主要原因是学生虽然能较好地掌握基础知识，但是主观题的答题就有很大问题，阅读理解能力较差，答题答不到关键处，思维太狭窄。虽然及格率高，但由于试卷不难，不能真正体现学生的学习水平。俗话说：好习惯受益终身。本班学生的学习习惯好、差悬殊太大。女同学心思细腻，学习习惯好，学习成绩稳定，这样的学生有黄凯玲、陆庆一、陆彦男、黄佳玲等。有5、6个男生平时不听管教，学习习惯极差，学习方法和学习能力很低，成绩较差，学习主动性不强，如朱良崧、黄健能、丁江涛、黄赛杰等，表现为作业马虎，字迹潦草，甚至对老师布置的作业经常不能完成。书写方面悬殊较大，部分学生要进一步练习。 本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯，构建良好的班级学习氛围，希望通过小学最后一学期的努力，争取每个学生的学习成绩都有所进步，语文能力均有所提高，为小学学习生活画上圆满的句号！ 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 1．选文典范，采用主题单元的方式组合教材。本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：“壮丽山川正义必胜诗文精粹探索与发现悟人生咏物抒情师恩难忘。这些课文人文内涵丰富，都是对学生思想品德教育的精品教材。放大语文学习的空间一是安排了阅读指导文章《读书要有选择》，给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率二是安排了“我读书我快乐”栏目，向学生推荐名著，本册是《》。三是单元练习采取活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了“语文与生活阅读与积累（感悟、欣赏）”等。“语文与生活”“阅读与积累（感悟、欣赏）”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。教材的重点：教材的 1．继续掌握原有的学习习惯，培养行万里路、读万卷书和在实践中运用语文的习惯。 1．继续重视学习习惯的培养，坚持严格要求，严格训练，把良好的学习习惯的培养落实到教学过程的每一个环节，落实到学习活动的各个方面。 2．继续搞好班级文化，在班级中塑造良好的书香氛围，开发班级的语文资源，注重学生的语文积累。加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。7．面向全体学生，加强小组合作学习。培养良好的学习习惯（十二） 感受大自然的壮观与美丽，激发 三亚落日 学生对祖国大好河山的热爱之 烟台的海 情，培养审美情趣。 记金华的双龙洞 3 练习1 5 4 卢沟桥烽火 1．通过有感情地朗读等感知课 半截蜡烛 文的内涵。 聂将军与日本小姑娘 2．能够从具体的语言材料中体 练习2 会人物感情。 8 6 三打白骨精 1．了解我国的古典文学作品。 词两首 2．背诵指定的课文。 螳螂捕蝉 11 8 读书要有选择△ 8 我读书我快乐阅读《西游记》 8 练习3 12 8、9 夜晚的实验 1、学习名人的好学精神。 海洋——21世纪的希望 2、学会合作。 学会合作 练习4 1．掌握本单元的生字新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4．学习名人的好学精神。5．学会合作天游峰的扫路人 凭借具体的语言材料，感受人 最大的麦穗 物语言所蕴含的道理。 山谷中的谜底 12 练习5 18 12、13 广玉兰 通过语言文字感受植物的美， 夹竹桃 激发学生对植物、对大自然的 古诗两首 热爱。 练习6 21 14、15 莫泊桑拜师 1、正确、流利、有感情地朗 理想的风筝 读课文，理解文章内容。 孔子游春 2、能结合课文内容理解重点 明天，我们毕业 句的意思。 练习7 17- 18 总复习