小康营学区最岗位设置方案.docVIP

榆中县小康营学区2015年岗位设置方案 为进一步深化事业单位人事制度改革，充分调动我单位广大教职工的工作积极性和创造性，提高工作效率，根据县人社局（榆人社发[2015]11号）文件和县教育局会议精神，结合我单位实际，特制定《榆中县小康营学区教职工竞聘上岗实施办法》 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，贯彻落实科学发展观，以建设高素质的教职工队伍为目标，深化中小学用人制度改革，进一步激发广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，促进教育事业协调健康快速发展。 二、基本原则 （一）公平竞争原则 坚持“公开、公正、公平、竞争、择优”的原则，通过双向选择、严格考核确定所聘用的教职工人选。引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗聘任，合同管理，改变因人设岗，人浮于事的状况。 （二）合理配置原则 根据人事部门审核确定的岗位设置结构比例，充分分析我学区各学校管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的需求情况，合理设置各学校所需岗位，并根据工作任务，工作难度，工作性质及对学校整体工作的影响程度将岗位分出级次，合理配置教师资源。 （三）科学管理原则 加强竞聘期间的管理，坚持客观、公正的考核制度，把考核制度与教职工竞聘有机地结合起来，建立科学、合理的人事管理制度。 （四）客观公正原则 按照“严格把关，客观公正”的原则，对教师师德、资格、能力、水平等进行严格审查，确保聘任合格教师，保证学校各项工作正常开展。 三、单位类型 根据本单位社会功能、职责任务、工作性质和人员结构，经主管部门、人事行政部门确定本单位为专业技术型事业单位。 四、本次岗位设置人员范围 2012年之前（含2012年）取得任职资格并聘用为相应职务层级岗位的人员。 五、专业技术岗位名称、等级、数量 2015年，县人社局给我学区核定的小级别岗位数量如下： 1、高级岗位28个，其中：五级岗位2个，岗位名称高级教师一级岗位；六级岗位8个，岗位名称是高级教师二级岗位；七级岗位18个，岗位名称是高级教师三级岗位。 2、中级岗位84个，其中：八级岗位24个，岗位名称是一级教师一级岗位；九级岗位34个，岗位名称是一级教师二级岗位；十级岗位26个，岗位名称是一级教师三级岗位。 3、初级岗位69个，其中：十一级岗位33个，岗位名称是二级教师一级岗位；十二级岗位33个，岗位名称是二级教师二级岗位；十三级岗位3个，岗位名称是三级教师岗位。 六、各类岗位标准条件 竞聘内部等级岗位的基本条件和业绩条件必须符合《甘肃省人事厅、甘肃省教育厅关于印发〈甘肃省事业单位中小学（幼儿园）教师专业内部等级岗位任职条件（试行）〉的通知（2008年9月24日 甘人发〔2008〕47号）》的有关规定。 七、岗位竞聘办法 基本条件和业绩条件均符合有关要求，竞聘同等级岗位人员按照小康营学区2013-2014学年教师量化考核的排名顺序和各等级岗位设置数量情况进行聘任，名次列前者，优先聘任。具体评分办法如下(小康营中学参考本评分办法执行)。 （一）教学质量 1.以学区统考成绩名次（该名次按同年级同学科的评分排名，评分高者名次列前，评分=班级人数×0.5+优秀率+及格率+合格率-差生率）为依据，同级同学科最后一名为30分，每高一个名次加10分，多个科目的名次按平均分计算。非专任英语教师任英语课的，教学成绩灵活加分。 2.学区按照统考成绩，以学校总数的20%、30%、40%、10%，将学校考核为A、B、C、D等级，给所在学校的每位教师按8、7、6、5加分。 （二）教师考勤 考勤基础分为10分，其中事假1天扣1分，病假1天扣0.5分，旷职1天扣5分，扣完为止。 （三）教师培训 由学区安排教师参加培训，并圆满完成培训任务的，参加培训达1个月以内，1次加2分，最多加5分；1个月以上1次加5分，最多加10；1学期及以上1次加10分；1年及以上1次加20分。参加1年及以上培训的，每个考核年度均承认加分项，直到晋升高一级职称为止。参加1年及以上培训的教师，回校时出具培训学习所在学校提供的年度考核名次证明，该名次位居本校同等名次。（若其培训学校教师人数多于本校教师人数，其名次位居全乡同等名次教师前一位，否则，位居后一位。） （四）教研教改 1.在正规刊物上发表教育教学论文的，每篇按以下标准加分，国家级5分；省级3分；市级2分；县级1分，最高不超过10分。 2.教师个人课题结题后，按国家级10分、省级8分、市级5分、县级3分的标准进行加分，同一课题只按最高级别加分，不再累计加分。 （五）竞赛活动 1.教师参加由学区及上级教育部门安排的各种竞赛活动，获奖者按以下标准计分。 （1）省级一等奖3分；二等奖2.8分；三等奖2.5分。 （2）市级一等奖2.5分；二等奖2.2分；三等奖2分。 （3）县级一等奖2分；二等奖1.8分