2015四级上册教学记.docVIP

四年级第一学期教学日记 第一单元 大数的认识课后记 亿以内数的认识和读法 这个内容大约分三课时完成，第一课时是亿以内数的认识，数数、熟悉数序，初步教会学生读亿以内数的方法。第二课时是讲亿以内末尾有零的读法，复习没有零的读法，完成书本个别练习题。继续熟练数位顺序表。第三课时是讲亿以内中间有零的读法，完成练习一里的练习题 。教科书上的编排是整个读法一个例讲完，我认为这样“一锅炒”学生难以理解，所以我把这个内容拆分为三个课时，同时每一个学习内容也穿插书后练习一里的练习进行对应巩固练习，这样所学的内容才能牢固。 第一课时： 今天是开学的第一天，上了两节课，学生的状态还不错，可能所讲的内容还算不难吧。这一课时的内容主要有两个，一是认识亿以内数的计数单位、进率以及数级、数位，初步讲讲亿以内数的中间或末尾没有零读法。（本节课只讲读法及中间或末尾没有0的方法） 先复习万以内数的读法，再从数数引入亿以内数的数，借错计算器让他们直观地数，得出10个一万是十万 ，10个十万是一百万 ， 10个一百万 是一千万 ，10个一千万是一亿。再问，相邻两个计数单位之间有何关系？（这种问题练习里面经常会考到） 接着要讲的重点是熟悉数位顺序表，只有熟悉了数位顺序表，到后面学读写数才能准确无误地写出整个数。在指导学生认识这个顺序表的时候要分清“数级“与”“数位”这两个不同的概念，让学生知道我们所学过的“数级”有三个，分别是“个级”、“万级”、“亿级”，而所学过的数位到目前为止有9个数位，分别是“个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿”，指导学生按以上说法读几次，学生才能区分开这两个不同的概念。 最后要讲的是中间或末尾没有零的读法，方法与步骤，首先分级，分级是从右边数起，四位为一级，用虚线划分。接着是讲读法，万级上的数读法按个级的读，所不同的是还要在后面加一个“万”字，（师在教的时候可以先把虚线后面的数遮住，）如1523893，分级后问“152，这个数怎么读？”（一百五十二），按以前所学的方法读，再看这个数在哪个级，在万级，所以在一百五十二后面加一个”万“字就可以了，也可以把第一条虚线看成是个“万”字，（因为前面是万级上的数）后面的3894是个级上的数，可按以前教过的方法来读个级上的数，所以这个数就读作”一百五十二万三千八百九十三。学生读完数后还要让他们明白各数位上的数所表示的意思。记得要追问“什么位上的数表示（ ）个（ ）。最后做一做练习。巩固数位顺序表，只能通过多练才行。 第二课时 这一课主要学习内容一是通过练习熟练数位顺序表，二是学习末尾有零的读法。 上新课前也是先要用小黑板复习数位顺序，读一读或背一背。再提出读亿以内数的方法怎么读？让学生清楚两点，一是先分级，二是读万级的数时按个级的数来读，然后在后面加一个万字。，再读一读以下几个数：2300、 36000、 10000，读完这几个数可以回顾并小结“末尾不管有几个零都不读。” 接着可以讲新课了，出示264000、 3140000问“读数时先要做的第一件事是什么？”强调学生记得分级。接着让他们与同桌互想读一读，师小结“同样的，先从高位读起，万级上的数按个级的数来读，在后面加一个”万“字，而个级上的数也是按以前所教过的个级上的数来读，记住末尾的数不用读。如前一个数264000读作二十六万四千， 3140000读作三百一十四万四千作一千七百六十三万，小结完后就可以做书本中的练习做一做。要注意的是书本第5页做一做的最后一小题 708000，有个别学生会读成七十万零八千，要告诉学生前面虽是万级的数，但仍按个级的来读，所以70中的这个0不用读出来。 最后布置的作业也要有针对性，如96000、4960000324960000. 第三课时 这一课时是亿以内读法最难的，今天才讲完，还算好，我觉得不能按教材那样来讲，要自已另外安排学习内容，今天的学习内容是中间有零的读法，及中间有零和末尾有零的读法。先复习以下的数：309、2003、30001、小结中间不管有几个零，都只读一个零，接着再出示本节的学习内容：4070000、 6400700、6040070、 6040807、8000001.先让学生自已试读，第一个数大部分学生都没什么问题 ，读作四百零七万。第二个数难点在于个级最前面的0要读出来，读作六百四十万零七百。第三个数也要读出两个零，第一个零是万级上的六百零四，第二个零是个级前面的两个零，都只读一个零。而末尾上的零不用读出来。这个数读作六百零四万零七十。第四个数也要读出两个零，个级最前面一个零要读出来，这个数读作六百零四万零八百零七。最后一个数分级后先看万级上的数，读八百，而个级上最前面有两个零，只读一个零,最后再读出一。这