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理想与现实相融B学习与实践同存B培训与成功共享 　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是人类灵魂的工程师，肩负着开启民智、传承文明的神圣使命，承载着千万家庭的美好梦想和希望，是社会主义事业建设者和接班人的培育者。2012年我国出台了《幼儿园教师专业标准》，以幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习为基本理念，从不同的维度和领域提出了幼儿教师的专业标准。我集团依据《幼儿园教师专业标准》，开展了教师培训活动，为幼儿教师的专业发展进行了有益的尝试。 　　一、追求理想与现实相融――帮助教师树立教育理想 　　理想有多大，世界就有多大，而人生的最大快乐莫过于把理想变成现实。如果每一位教师拥有教育的理想，并付诸实践，就能真正实现工作并快乐着。 　　（一）确立办园理念和办园目标 　　事业的发展目标与教师的成长目标、幼儿的成长目标要三合为一，教师在工作中获得成长，在成长中收获快乐，教师的工作就会有强大的内动力。我们引领教师进行如下思考：什么是教育，要办怎样的幼儿园，我们的孩子、我们的教师、我们的幼儿园怎样发展，由此确立了集团发展的办园理念：以人为本，快乐教学，体验幸福，为发展而教育。核心是追求人文精神，尊重教师和幼儿的主体，采用快乐的管理方式和教学方式，让每一个幼儿身心潜能、个性特长得到开发和培养，让每一位教师施展才能，享受快乐，体验幸福。在“为发展而教育”的核心价值观的引领下，将集团发展的各种目标整合成一个办园目标：给孩子一片乐土，给教师一个平台，打造师幼共同成长的幸福家园。 　　（二）形成了共同追求的美好愿景 　　集团的发展规划代表了组织发展的利益，是人心所向，是民意的体现。在2012年―2014年集团发展规划的制定中，抓住了学前教育发展的良好时机，认真解读各种政策，分析规模扩大、口碑良好的原因，反思工作中存在的各种不足，征求多方意见，群策群力，努力寻求解决的途径与方法，共同制定、修改和调整集团的发展规划。要求每一位教师根据集团发展规划，寻求自己的合理定位，制定个人三年发展规划，并与教师进行交流、修改，帮助教师树立理想和奋斗目标。根据《集团教师期末工作成果汇报的办法》，每学期对教师的分阶段的发展规划进行考评，不断实践教师的教育理想。 　　二、追求学习与实践同存――帮助教师提升理论素养 　　教师是一门专业性比较强的职业，作为教师必须要有专业的理论和专业的技能，没有理论的实践是盲目的，没有实践的理论是空洞的。我们开展了多种形式的读书活动，提升每一个层次教师的理论修养。 　　（一）制订计划，建章立制，营造读书活动的氛围 　　1.制订读书计划，明确个人目标。每位教师根据集团的读书活动的方案，结合集团的业务学习计划，根据自己的教育教学工作实际，制定个人读书计划。 　　2.建立规章制度，提供制度保障。将教师的读书活动纳入集团教师业务学习的重要内容，并将组织的各项读书活动的成果纳入教学六认真检查的范畴，真正使读书活动成为教师工作生活的一部分。 　　3.建教工图书室，提供学习资源。根据上级教育部门以及教师推荐的书目购买教师用书，利用外出学习的机会、网络等途径购买适合幼儿教师阅读的刊物，每年度允许教师自行购买金额在200元的适合自己阅读的书籍，并作为集团教工图书室的藏书。 　　（二）搭建平台，丰富形式，开展多层次的读书活动 　　1.结合师德学习的读书活动――做一个价值观健康的教师。师德学习贵在交心，真正地能触动教师的心灵。我们购买了一套教师人文读本，在政治学习、教师会上，让每个教师一起阅读分享，关于理想、关于人生、关于追求、关于价值的认识。健康的价值观让老师对平平凡凡的工作多了几分激情、快乐和满足。 　　2.结合实现办园目标的读书活动――做一个快乐的教师。为了实现“给孩子一片乐土，给教师一个平台，打造师幼共同成长的幸福家园”的办园目标，让每一位教师掌握快乐的教学方法，《斯宾塞的快乐教育》一书给了我们很大的启示。我们为每一位教师购买了书籍，制定了读书活动方案，分章节阅读：对每个章节进行相关问题的学习、探讨。便签条摘录：每位老师根据阅读的感受，摘录书中经典语录，或将每章节内容进行概括。理想的教学点子搜集：每位教师根据自身阅读的体验和感悟，结合教育实际案例，设计理想的教学点子。读书成果展示：便签条摘录汇编成册，理想的教学点子汇编成册。通过这些活动将这本书读深读透，逐渐指导教师的教育教学工作，真正实践快乐教学。 　　3.结合业务学习的读书活动――做一个合格的教师。集团根据教师的专业发展的实际，以及学前教育发展的现状制定教师业务培训的内容，引导教师阅读这方面的书籍，通过自学、研讨、论坛等方式展示学习成果。 　　4.结合培养个性鲜明教师的读书活动――做一个优秀的教师。为了培养具有独特教学风格的个性鲜明的教师队伍，鼓励教