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第六单元??? 百分数的认识
学习目标：
1、理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。
2、总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能力和分析比较能力。
学习重难点：
重点：正确理解百分数的意义。
难点：结合生活实际理解百分数的意义
课前小研究：
1、篮球比赛，选高手参赛，有三位老师参加预赛，情况如下：
? 投篮总次数 投中次数 投中次数占投篮总次数的几分之几 张老师 20 18 ? 王老师 10 7 ? 李老师 25 21 ? ???????????????
?
?
?
（1）如果你是小评委，会选哪位老师参赛呢？写成分数形式能一眼看出选哪位老师吗？
??? 答：
?
（2）想一想：如果把分数化成分母是100的分数是不是就容易比较了。
??? 试一试：? ??????????????? ???????????????
认一认：? = 90%?? 读作：百分之九十?????? %----叫“百分号”
读一读：? 22%读作：????????????????????? ； 117.5%读作：????????????????????????
写一写：百分之一百写作：???????????????? ；百分之八十七点五写作：?????????????
?
（3）结论：??????????????????????????????????????? 叫百分数，表示??????????????????????????????????????? 。百分数也叫???????????????????????? 。
?
二、 助学：
1、P91读一读，说一说。
?
三、用学：
1、限定时间内写10个百分数。
?
?
?
2、P92练一练第1题（1）、（2）、（3）。
?
?
四、当堂检测
1、理解百分数与分数的区别。
????? 分数，既可以表示两个数之间的（??? ）关系，也可以表示两个数之间的（???? ）关系，也可以表示数量。
百分数只表示两个数之间的（? ??）关系，并不表示（??? ）。
?
2、写出下列成语中的百分数。
?? 百发百中（?????? ）?????????? 平分秋色（????? ）?????? ??半壁江山（? ?????????）
?? 百里挑一（?????? ）??? ???????十拿九稳（????? ）??????? ?一箭双雕（??????????? ）
?? 十全十美（?????? ）
?
?
?
?
第六单元??? 分数、小数化百分数
*学习目标：
1、使学生会理解并掌握分数、小数之间互化的方法，掌握分数、小数之间互化百分数的方法，知道百分数在实际应用中的重要性，
2、总结分数、小数互化百分数的方法。培养学生的概括能力和分析比较能力。
学习重难点：
重点：分数、小数之间互化的方法
难点：如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法．
?
预习案：使用说明与学法指导：
1、上课前1天，运用15分钟时间阅读《小学教材全解》P178~179。自主预习了解有分数化百分数、小数化百分数的知识。
2、思考预习案中的问题，然后结合课本知识完成预习自测，并提出疑问。写在后面的“我的疑问”处。
学习建议：同学们只有主动学习、积极思考，你的聪明才智才能得到充分的发挥。加油啊！
一、预习自测
1、怎样把小数化成百分数?
?????? 0.8= ????????1.2= ????????0.125 =?????? 1.75=
方法：把小数化成百分数，只要把小数点（??? ）移动（??? ），同时在后面添上（????? ）即可。
?
2、把下列分数化成百分数。
?? ???????????? ???????????? ??????????? ??????????
???
?????????? ???????????? ??????????? ???????????
方法：分数化百分数，先把分数化成（??? ），再把小数点（?? ）移动（?? ）同时在后面添上（????? ）即可。也可以把分子、分母同时乘一个数将其化成（??????????????????? ），再写成百分数
3、想一想：? ?、 怎样化成百分数？
?? ??????????????????????????????????????????????
4、我的疑问：???????????????????????????????????????????????????????????
?
?
?
助学：课堂小组探究：整数化百分数？
1=?? ???????2= ?????????4=? ?????????6=? ????????9=
小结：把整数化成百分数，只要把整数扩大（?? ）倍，添上百分号即可
用学：P95练一练?
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