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略谈如何在阅读教学中渗透素质教育 　　素质教育要求充分发展学生个性，其目的不仅是教授学生知识，更重要的是要教会学生如何求知、如何做人、如何审美等，还需为他们今后的成长在各方面打好基础。语文作为基础教育阶段的基础学科，不只是进行素质教育的一大途径，更是素质教育的重要组成部分。阅读教学是语文教学的主体，同样也是语文教学对学生实施素质教育的主阵地。作为一名语文教师，怎样通过阅读教学对学生进行素质教育呢？ 　　一、利用阅读教学对学生进行思想品德教育 　　对学生进行思想品德教育，是阅读教学实施素质教育的根本和灵魂。小学语文课本蕴含着极其丰富的思想品德的教育内容，需要教师去充分发掘。 　　例如：在教《难忘的一课》时，教师课前给学生提供有关中国台湾的资料，指导学生阅读，使学生了解在日本侵占中国台湾时期，中国台湾人民是如何被奴役，如何不忘祖国以及如何与日本统治者做斗争的。在学生了解文章写作背景的基础上，通过“感知课文”“理解课文”“鉴赏课文”等教学过程，使学生既懂得了作者所表达的思想感情，又能受到强烈的爱国热情的感染，从而与作者产生共鸣，激发了学生的爱国情感，使这一课切切实实成了爱国主义教育课。学生通过对此次阅读教学中的学习及认知，将会深刻地理解爱国主义情怀，并学会珍惜现在美好的生活和来之不易的学习机会。 　　二、阅读教学需要面向全体学生 　　阅读教学是语文教学的关键，这就要求