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《表格的设计与制作》初中 上传: 吴学新 ????更新时间：2014-1-13 0:26:56? 《表格的设计与制作》初中 基本信息 课题 七年级教材 第一章 文字处理 第三节 表格的设计与制作 作者及工作单位 鹰潭市实验中学?? 吴学新 教材分析 课标中对本节内容要求掌握一种文字处理软件的基本功能和操作方法，完成日常文本的录入、编辑与加工制作，而表格制作就属于图文排版的一般应用。本节从为“校园小歌手”初赛报名的数据整理的需求出发，表明表格形式在规范填写或统计整理数据资料方面的优势，从而引出制作一张校园小歌手初赛报名登记表的任务，并在完成任务的过程中学习四部分的内容：创建表格→修改表格→处理表格中的文字→修饰表格。最后要求学生能够联系日常生活中需要使用表格的情况，设计制作一张结构合理、外表美观、有一定实用价值的表格。这是在通过前一段的学习， Word文字排版的基本操作后进一步学习Word文字处理的具体操作：表格的设计与制作。该内容主要是为学生提供一种整理信息的方法，让学生明白在“知识表格化”的时代，如何用表格来整理相关信息，有效表达它们之间的关系。这对于下一章Excel《表格数据处理》的学习和高中阶段《信息加工与表达》的学习都是一个必要的铺垫。 学情分析 在通过前一段的学习，学生已具备一定的计算机基本操作能力及掌握了Word文字排版的基本操作。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分的学习内容；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够掌握。 教学目标 1．知识与技能 （1）认识表格中一些常用名词，理解表格中的行、列、表头、单元格的概念。 （2）了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格。 （3）能根据需求装饰表格。 2．过程与方法 在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。 3．情感态度与价值观 （1）感知生活中应用表格的知识； （2）初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力； （3）培养学生审美能力。 （4）通过制作日常生活中的表格，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。 教学重点和难点 教学重点： （1）理解表格中的行、列、表头、单元格的概念。 （2）能绘制出简单的表格并进行修饰。 教学难点： （1）会运用表格上的各项”选定“操作。 （2）斜线表头的绘制。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 情境引入 （5分钟） 播放我校“共建文明校园”2012年元旦文艺汇演录像，提出疑问：现在我们观看的是哪个班表演的什么节目呀？再出示文艺汇演节目单表格。引导学生发现利用表格呈现信息具有直观、清楚的优点 对比视频画面和文字表格两种不同的表现形式，发现表格在表达信息方面的特点 ? 通过两种表现方式的对比，让学生体会使用表格的优势，激发学习热情 ? 创设问题，导入新课 （5分钟） 在我们的生活中，人们习惯采用表格的形式进行处理那些需要规范填写或统计管理的数据资料。像上节课我们在Word里面制作了《关于“校园小歌手”初赛报名的通知》，通知出去之后，不少同学上门报名了，现在杨丽想用电脑整理出一份整齐的报名表来。你能够用表格整理“校园小歌手”的报名信息吗？ 引导学生一起寻找解决问题的方法（流程）： 根据预期的需要确定表格的基本结构，并在文档中创建表格； 根据需要调整和修改表格的结构； 处理表格中的文字； 从整体上修饰表格，使它更加美观 ? 根据教师提出的问题进行思考和讨论 ? 创设的问题包含了课文一开始所提出的三个小问题，这样设计可让学生在问题的引导下，对照课文所提供的教学资源讨论、寻求解决问题的方法。 ? 任务探究 （15分钟） 要求学生根据以上的流程，登录课堂学习网站自主探究，并注意和身边相邻的同学结为一个学习小组，在教师和课本的教材帮助下开展完成任务的工作： 一、创建表格 先确定需要插入几行几列的表格。 二、修改表格 1、调整“行高”或“列宽”。 2、增加行或列。 3、绘制“斜线表头”。 三、处理表格中的文字 1、输入表格内容。 2、设置表格内的文字对齐方式。 四、修饰表格 1、改变表格的边框线。 2、设置单元格底纹。 五、保存表格 最后要记得保存文档。 有能力的学生在学习网站或课本教材明确的操作步骤指导下完成操作任务。 需要帮助的学生可在教师或者组员的指引下逐步完成相应的任务 ? 学生在明确的操作步骤指导下完成一系列的操作，可让学生的成就感得到满足。有能力的学生可以在学习网站或者课本教材的引导下完成任务，基础较薄弱的学生则可以在教师或组员的帮助下完成任务，这样兼顾了不同层次学生的需要。另外，还可以利用生生互助，让提前完成任务的学生充当小老师来帮助未完成任务的学生