英语作为法语初学阶段媒介语的可行性研究.docVIP

英语作为法语初学阶段媒介语的可行性研究 　　摘 要： 法语毕业生在工作中或多或少会接到英语方面的工作，这就要求法语人才同时精通英语。在法语初学阶段，学生的法语水平为零，因为刚经过备战高考而具有很高的英语水平，另外根据加拿大沉浸式经验和国内高校英法双语专业的经验，以及英法双语本身具有的相似性，使得在法语初学阶段将英语作为媒介语成为可能，从而促进学生同时学习英法双语。 　　关键词： 浸入式 英法相似性 双语班 　　目前国内有一百多所高校开设了法语本科专业，法语本科生就业的选择大致上有公务员、考研、出国读研、去公司等方向。据调查，这些毕业生在工作过程中或多或少都接触过英语方面或英法转换的工作，这就要求我们培养的法语人才同时精通英语，而目前国内高校开设英法双语班的学校数量很少，国内法语专业的英语教学通常为英语二外教学，绝大多数学生的目标仅是通过英语四六级，并且没有开设一门英法比较课程。那么如何使英法两种语言有机结合起来，使学生自如地对两种语言进行切换呢？这就要求我们在法语课堂上尽可能多地使用英语。而在法语初学阶段，学生的法语水平为零，因为刚经过备战高考而具有很高的英语水平，这使得在法语初学阶段将英语作为媒介语成为可能。 　　那么如何使法语零基础的学生兼学英语成为摆在我们面前的首要课题。 　　使用目标语言本身作为课堂媒介语，使学生进入一种“浸入式”的学习环境，无疑是最理想的