为什么学生来越不爱举手发言.ppt

从学生越来越不喜欢举手发言而引出的深入探究 案例调查 某中学在调查中发现，学生年级越高，举手回答问题的学生越少，进入高中后几乎没有学生主动举手回答问题了。 这是为什么呢？如何改变这一现实，激发学生的学习积极性呢？ 有经验丰富的教师分析出“教师对学生回答错误纠正过多造成学生害怕发言的问题”，这似乎是根本原因。于是，在同一认识的基础上，该中学教师采取了许多新的课堂措施，“无需举手，自由发言”就是其中之一。 效果怎么样呢？ 一开始。。。。 一段时间后。。。 弊端：容易造成两极分化。且容易影响课堂质量。 原因：新鲜感没了，新的刺激没了，学生也开始淡漠。 案例思考： 问题的关键到底在什么地方？ 首先分析，这个现象是如何成为问题的？ 一起来探讨 学校在调查中发现学生上课不爱举手发言后，认为这一现象反映了学生没有学习积极性，原因是教师忽视了学生在课堂上应有的权利，例如回答时出错的权利。而学校的教育理念是“以学生发展为本”，学生不举手回答问题，不积极参与课堂学习，是与学校的教育理念相悖的。再进一步，学校教育理念是在国家基础教育课程改革背景下形成的。所以，我们认为，问题的根本原因是课程改革需要在学校建立一种全新的教育理念，改变传统教学中不适合学生发展的地方，而“学生课上不举手发言”则是需要改变的表面现象之一。 如果我们把“不适合学生发展”的传统教学作为一个病体的话，“不举手发言”只是病体的症