试析高职语文的教学方法.docVIP

试析高职语文的教学方法 　　【摘 要】随着新的课程教学理念和职业教育理论的发展完善，高职语文的教学再次被提上日程，虽然一直作为一门基础学科开展，但是却没有发挥实效，教学效率低、效果差是高职语文教学的普遍困境。以下我针对当前的现状和自身的教学实践探索谈几点看法。 　　【关键词】高职语文 兴趣 针对性 审美 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.098 　　 高职语文旨在提高学生的综合文学素养，使其具备基本的语言表达能力和审美素养，但是很多高等职业院校过于关注学生的专业素质，而忽视其文学素质的培养，导致很多学生走上就业岗位之后无法实现口头和书面语言与自己职业需求相匹配，语文素养的低下阻碍专业工作的正常开展。另外也由于种种局限导致高职语文的教学效果非常不理想，我认为想要顺利开展语文教学，需要从以下几个方面着手改进。 　　 首先，兴趣的建立是第一步，也是基础。众所周知，兴趣是学生最好的老师，但是当前高职学生对于语文的学习不重视、不感兴趣。一方面，学生自身鉴赏能力有限，职业院校的学生文学感知力总体水平偏低，在理解上出现困难;另一方面，教师使用的教材未能及时更新调整，内容上的过时和陈旧导致与学生的经验认知发生冲突;再者教师的上课方式未能满足学生的需求，很多教师自身对于语文课也不重视，上课以自己