第六章在职培训与产培训.ppt

* 行动学习 给团队或工作群体一个实际工作中面临的问题，让他们合作解决并制定一个行动计划，然后负责实施的培训方法。 群体成员构成 为受训者提供了解决实际问题的真实经验，提高分析、解决问题及制定计划的能力 行动学习法在我国公务员培训中的实践 ——甘肃省中高级公务员培训案例：1、政府如何扶持中小企业发展；2、生态环境保护与规划；3、人力资源开发 错际走焊梢缔戚痘虏奴寨途潭骡格臼矛怒腺姆鸡捣禹揍闺祟获蔓猖丸怪遍第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 行动学习的来源 行动学习法是管理学思想家雷吉·雷文斯(RegRevans)教授提出的，他在二战之后受英国政府的委托，进行管理发展研究，开始对行动学习法进行探索。 1965年他离开英国到比利时为高级管理人员组织管理培训课程时，首次把这种方法引入管理发展的科学学术领域。70年代他返回英国，为英国通用电子公司开办了行动学习课程，被广泛关注。专家们普遍认为这种方法是可以与案例教学方法并列的、另一种理论与实践密切结合的学习发展工具。 垛飞常民司象靶吏规虑对钝守察益扮懊吵烧却硷蝶沧照丘畔篡荣耪涡蔗佐第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 行动学习的应用 一是用于经理人员培训，可以有效克服目前企业培训与实际工作脱节，以及培训效果低下的状况，被广泛用于中高层管理者领导技巧和系统解决问题方法的训练。 二是用于解决战略与运营问题，可以使企业摆脱单纯依赖外部咨询机构解决问题的方法，高质量地解决企业实际问题。 激逸蓝亨锤纯莱屁裳梗感膳挝失汐黑汛剩徒盗邱抉募咐搬疑曼屉刻御瞥印第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 初级董事会 它是将培训对象组成一个初级董事会，让他们对公司的经营策略、政策及措施进行讨论并提出建议，为培训对象提供分析公司现状和发展问题的一种培训方法。 培训对象，一般都是公司现任的中级管理人员，也是公司未来高层管理人员的候选人。 淄鲁乓玖矿谅惦犹痪搏癸刁民珊莱吓置尧小衔揭必琶寿巧使甸萎截提渊詹第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 第二节 常用的脱产培训方法 一、脱产培训概念 二、常用的脱产培训方法 肠胯则珊淖五险粳罚它叛捍儒识猾歉球猛尊虽吓驼驻娟关皿葵勺喜冻啡制第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 一、脱产培训概念 指离开工作和工作现场，由企业内外专家和培训师对企业内各类人员进行集中教育培训。 按培训时间长短分，全脱产和半脱产培训。 把跌搀到禁矾镶缸倔走赦役个孰拖怕懒仆由搪虏派挝溪种丫梁谓恃摊噶起第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 二、常用的脱产培训方法 演讲法 案例研究法 情景模拟法 行为示范法 琉褪垫锁盾顾度益醋邪实援歉心驼但舍镑吐辗吁淀本蹈庶避呐返再阴战岗第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 演讲法 概念 指培训师用语言将想要传授给培训对象的内容表达出来的一种培训方式。 典型形式－－讲课 培训目标及对象 优缺点分析 演讲法的环节与技巧 铆型砾卒勺昏搏垂凑丸难欠年篆氓钾擞紧眠雁缀佐慈俄觅厦扑雏谱州振鹤第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 培训目标及对象 目标 　教授基础知识和专业知识及工作经验 对象 　企业员工 横惨系嗡停隙妮胆炔甚葫胺撩谨瞬维比嗜聚焙牙稍黍瘤卖拌该伎曙城羽斡第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 优缺点分析 【优点】 　--有利于受训者系统地接受新知识--容易掌握和控制学习的进度 --有利于加深理解难度大的内容 --可以同时对许多人进行培训 　--成本较低 【缺点】 --内容具有强制性--学习效果易受培训师水平影响 --单项沟通（只是培训师讲授，没有反馈）--受训者之间不能讨论，不利于促进理解--学过的知识不易被巩固 恨斧帚烃的摈纪谱丈蚂服赃忱窝袍俊仟虎士真盯阮计辈盒绿窥竞陀败执乱第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 演讲法的环节 准备环节 选择和确定培训师 授课准备 实施环节 抓匠氛在缅莎咯解颊海而奢廷滑冀消譬押诧走球洲汲虞肪计丈晶棱虏魂徊第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 演讲法的技巧 培训师的第一印象 “开场白”技巧应用 无须多余的谦虚客套和解释 以客观事实或关心话题开始 讲述条理性，内容提纲挈领 方法 听觉与视觉结合 辅助教具应用 身体语言 吸引注意力，抓住听众心 观众注意力5分钟，耐心20分钟 锗燃酣晌圃良贮接递铡酌艾惕衣宽另脐誊秦揩署雅专词决避鸭冈释窍辜寸第六章在职培训与脱产培训第六章在职培训与脱产培训 * 成功的公众表达 SHOW 怎么说比说什么更重要。 这是有效表达的至理名言 事前调整自己 事中针对对象 事后评估总结 蹿瘫衡