从生活中认几何图形.ppt

生活中的平面几何图形 引言 任务 资源 过程 评价 结论 引言: 　　首先播放一些在我们身边经常接触的为几何图形的物品，询问同学们这些物品有什么特点，由此开始创设情境。 　　常见的桌面、黑板面、平静的水面等，都给我们以平面的形象。几何里所说的平面就是从这样的一些物体抽象出来的。但是，几何里的平面是无限延展的。我们作为数学方向的师范类学生，今天以一名实习教师的身份对生活中的平面几何图形这一北师大版7年级的教学内容进行探究，本次探究鉴于之前所学的几何图形的相关知识进行深入探究，目的为让学生通过已经建立的知识结构来进行自主探究，完善关于几何图形的知识系统。 任务: 　为了成功完成这次的探究学习任务，全面认识生活中的平面几何图形，我们要归纳一些主要主题进行探究，做到有的放矢。我们主要对以下主题进行探究： 看生活中的几何图形 由已建立的知识体系下自主探究本节学习的几何图形 熟悉几何图形的性质及应用 　　要探究以上主题，需要分别从生活、数学等角度探究生活中的平面几何图形，我们需要分别担任生活小组组长、数学小组组长、后勤小组组长、技术小组组长，也就是需要分成四个小组从不同的方面收集、整理和探究。 　　生活小组：搜寻生活中的平面几何图形、查找关于几何图形在生活中的应用，熟悉教案。 　　数学小组：以专业知识角度对其他小组的任务内容进行修改。 　　后勤小组：搜索资料、整合资料。 　　技术小组：将后