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封面封面「FP401 Career Management and Experiential Learning生涯规划与体验式学习」3学分大学四年全程化课程之2013级2013-2014寒假作业课 本 作 业2013级2013-2014寒假作业学生姓名： 林姗 拼音姓名： LinShan 中方学号： 201333200403 库克学号： 专 业： 国际会计 中方大学和学院： 集美大学海外教育学院 班 级： 中美库克1314 手机号码： Email or QQ: 525246066 入学日期： 2013年9月 预计毕业日期： 2017年6月 作业提交日期： 生涯导师建议分数： 任课教授签名： 问题:除了《生涯规划与体验式学习》列举的生涯和生涯规划知识外，您能否从出版品和网络上再找出与之不同的？是什么呢？书中和您找到生涯和生涯规划知识，您最认同的是哪一个呢？为什么？请与其他同学一起分享您个人的想法。（请至少提出一个学派。） “生涯”是个人通过从事工作所创造出的有目的的，延续一定时间的生活模式。（ HYPERLINK /cgi-bin/mail_spam?action=check_linkspam=0sid=WCo-WsRwOHZyKzRnurl=http%3A%2F%2F%2Fview%2F644601.htm%232mailid=ZL3311-oNLh2UcGFliiYn0vvwfpc42 \t _blank /view/644601.htm#2）“生涯规划”简单来说，就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通过建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础上，需要结合职业发展的一般性特点 ，我比较认同：江文雄说的生涯要规划，更要经营，起点是自己，重点也是自己。没有人能代劳。（黄中天《生涯规划：体验式学习》北京高等教育出版社2009年7月第一版第15页）因为我觉得生涯规划可以帮助我们树立明确的目标与规划，发挥个人的专长，开发自己的潜能，不断修正前进的方向，最后获得成功。 2、传统学习是什么？体验式学习又是什么？请联系自己的学习经历比较它们之间的异同？ 体验是情感和理性的统一，带有强烈的反思倾向和神秘主义倾向。体验作为主体的一种反思判断和价值判断能力，则极注重一种超越意向，力图使存在的本源意义展示出来，体悟自然、宇宙、社会和人生的玄妙。体验不仅是一种主体的内心生活，也是一种与对象的意向性交流。（黄天中. 生涯规划-体验式学习 高等教育出版社. 2009年7月第41页 ）传统学习是指学生被动地接受式学习。传统学习的核心是“学”，强调的是知识的传递，包括概念、理论、方法等，从一个人传递给另一个人。在小学到中学、高中甚至是大学的受教育过程中，由一名老师在讲台上讲，学生不断地记笔记，然后复习，再参加考试，这是传统学习的典型方式。通过老师“教”和学生“学”从而使学生得到概念、理论和方法。（ HYPERLINK /cgi-bin/mail_spam?action=check_linkspam=0sid=WCo-WsRwOHZyKzRnurl=http%3A%2F%2F%2Flink%3Furl%3DsPjrtf2FuDQS2MFQX-rbvIR5GAlC6Rz8Ee38cbJ6ryNhvBL53VQebkRgDk-c3q-Xv-uUQwTwAxwsRGjNkpDBU_mailid=ZL3311-oNLh2UcGFliiYn0vvwfpc42 \t _blank /link?url=sPjrtf2FuDQS2MFQX-rbvIR5GAlC6Rz8Ee38cbJ6ryNhvBL53VQebkRgDk-c3q-Xv-uUQwTwAxwsRGjNkpDBU_）