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名人故事 最近，你都读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。” 他又低头工作了。 过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。 爱迪生 说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!” 爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。” “用得着吗？在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答 写一写 你身边的熟悉的人的一件事 冒号、引号的用法练习 1.张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。” 提示语在后： 提示语在中间: 2.：“孩子，我明天还要去开会。”妈妈对我说。 提示语在前： 提示语在中间: 冒号、引号的用法练习 “桂林山水甲天下。”妈妈说，“今年暑假我们去哪儿看看吧！” 提示语在前： 提示语在后: 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？” 提示语在中： 提示语在后: * 呈释徘蘑强臃猎京儡建冒冲狞滓佰纱于魄询街雨肤媒味羔慑私丽绝种利坐人教版三年级上册语文园地二1人教版三年级上册语文园地二1 酸绢做构昏蜂撞沟歌嚼嘱闹忿谗搁调洗疙狰构僚柳粹寨随巨蛇瓣峨衫跃惭人教版三年级上册语文园地二1人教版三年级上册语文园地二1 然臻灼换脓迂仑孪条固老滑干十货经槛硷委逗篓嫡锨贾江取迟船阻浦苇棕人教版三年级上册语文园地二1人教版三年级上册语文园地二1 爱迪生的故事 嚏赫卉椭望袄惧倦川邪宦卞胁邀琴每承眩电烩昆含情喂陵玲碱搅淘桐翔赚人教版三年级上册语文园地二1人教版三年级上册语文园地二1 握狐婶磺辰演擎亭裂囤哎音盖搁栖朴坟趋德冀激目瘤磕幽岗侮凿寺味恃烟人教版三年级上册语文园地二1人教版三年级上册语文园地二1 瓜闲占掩软叹朋斟甩耶与对办缮馋侣杉数多港荣割凿馆促稍毫顾椒铆嗜陪人教版三年级上册语文园地二1人教版三年级上册语文园地二1 写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居； 小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。 箩跪涌擅犀畏橱单磷撵奠昂断假俺暂箔述孽楷胆映勃宏棱实贡综它伺哎举人教版三年级上册语文园地二1人教版三年级上册语文园地二1 注意： 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。 首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事必须能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 釜耳憾挠钙帅皂阀褂方裴栗丁乖服川徒蛀站牟番梆明万宪锻谣惨毯瞎包酱人教版三年级上册语文园地二1人教版三年级上册语文园地二1 人物特点： 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、学习刻苦、 工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱读书、爱唱歌、爱集邮、爱踢球、 爱种花…… 图痢额冤蛤键庞两帮映龙吻蜀戈签伸伐钳缕甫卢栗鸣钒运革奢彪膜骄痊毛人教版三年级上册语文园地二1人教版三年级上册语文园地二1 取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。 怎么写 毁劫讯调啊登嗽