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说课稿 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 尊敬的各位评委，各位老师：????????????????? ?大家好！ ?今天我说课的题目是《称赞》。我将从以下九个方面来说这堂课的设计。 ?一.说教材：? 《称赞》是义务教育人教版二年级上册第18课讲读课，本课讲了小刺猬和小獾相互称赞对方，发现对方身上的优点，这是一篇富有哲理的儿童故事，通过对本课的学习可以让学生们知道发现别人身上的优点，懂得去称赞他人，本课所采用的语言形象生动，读起来琅琅上口，便于儿童记忆。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二.教学目标：? 根据课文的特点和学生的年龄，我预设本课的教学目标为： 1.知识目标：认读12个生字，会读写“采、背、椅、榜”四个生字。? 2.技能目标：能正确、流利、有感情的朗读课文，体会（领悟）相互称赞带来的快乐。3.情感目标：学会发现他人身上的优点，懂得欣赏、表扬、称赞他人。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三.教学重点、难点：? 1.教学重点：本节课是第二课时，所以我将以技能目标为教学重点，能正确流利有感情的朗读课文。 2.教学难点：体会相互称赞带来的快乐和学会发现他人身上的优点。 四.说教法： 根据学生的特点，我采用以下几种教学方法： 1.坚持“以人为本”，坚持“以学是教”。2.遵循实践性原则，制定“自主、探究、合作”教学法。 3.读中悟教学法。以上几种为主要教学法，在此基础上用图示法、游戏法等辅助教学方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五.说教学课时： 本课为两课时，本节课为第二课时。 六.教具准备： 在本课的教学过程中我会用到的教具有PPT课件和动物卡片。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 七.教学过程： 学生是学习和发展的主体，体现“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，语文教学主要以自读、自悟、自主、探究为基础。下面具体说教学步骤： 环节一：创设情景，复习导入。 环节二：欣赏故事，整体感知。采用以提问的教学吸引小学生的注意力。 环节三：朗读感悟体会称赞，本环节为教学过程的重点我将采用推进式的教学方法： 1什么是称赞。 2小刺猬和小獾是怎样互相称赞的。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3分析小刺猬和小獾相互称赞的作用。 4加强学生的语言表达能力，对以上步骤进行总结 环节四：分角色朗读，为了能让学生更好的体会称赞带来的快乐，以分角色朗读课文进行认识。 环节五：课堂小结：本环节是对本课做一个总结性的概括。 环节六：拓展延伸。从课内到课外的实践活动。激发学生的思维。 环节七：布置作业。为了巩固学生课堂中对字词句的理解，布置了书写作业。 八说板书设计 九教学反思 一课堂中的得： 我通过新颖的PPT课件吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，然后分析课文的段落。采用读中悟情的教学法。创设情景，从课内到课外，进行拓展训练。 二 课堂中的失： 1 不够简练 2 课堂节奏过快，导致学生不能充分吸收知识。 3 缺乏对课堂的调控。 对于教学课堂中的不足我要吸取教训，避免一再犯错。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.