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语文教学中培养学生个性之我见 　　素质教育的核心是培养学生的创新能力，创新是促进社会生产力提高的关键因素。而激发人的创造潜能，培养人的创新精神，必须以尊重人的个性、发展人的个性为前提。而个性的培养不是一朝一夕就能培养出来的，需要教师长期地耐心去发现，去引导实践。眼下，我们不少地方的教育思想仍是守旧落后的，对几十名学生是“一碗水端平”“一视同仁”，对不同层次的学生强调同一化，对学生的能力、兴趣、性格中的差异置若罔闻，关心的只是学生的成绩。这种“以教师为中心”的教学模式，极易扼杀学生的创新意识。其实，每个学生的思维习惯、学习方式不尽相同。这是由人的生活经验、思维品质的个性所决定的。因此，培养学生的创新意识，必须从培养学生的个性做起。 　　一、尊重学生的人格尊严 　　素质教育的实质就是要使受教育者得到全面的发展，这种发展包括精神、道德、创造能力、兴趣等诸多方面。据观察，自尊心强的学生更有可能选择困难的任务，作更大的努力。反之，自尊心被伤害的学生，往往采取拖延回避的方式处理困难的任务。 　　二、树立学生的自信心，张扬个性 　　自信是学习的动力，给学生以自信，让学生知道自己的学习潜能，善于改进学习方法，坚信自己能学会。当学生有点滴进步，我总是表扬；当学生遇到困难，我总是鼓励。帮助他们树立自信心，张扬个性，成为学习的主人。 　　写作是学生的个性化行为。学生写作的过程既是发展