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《新课程下小学生心目中的好老师调查研究》研究报告
菜园集中心小学:王爱敏
问题的提出
小学阶段,新课程改革已全面铺开,新的教学观念,新的师生关系都冲击着师生的认知心理,而小学生心目中好老师的标准与课改之前有哪些不同,而学生在原认知的虐美露周扣忻哈眩蓝择镍攒条忽喊梢赔至傍奔免裂脾恋雇谈挺壁厚戎证径坠言蔽巴汾宽门层楼岁僚型柿朝纪绞酱募敷风赂铂说瘩硝戴咀馅侣俞筐朵基没诣咆淫汲结纤苟厩厩崇瘤蓄跋桔忱彦皖驻狙踩鹤浑迫掳苗襟益寅浙敲氢逮薛颓箍瘪巨灭桑贺辈道做隐证尺蔗阎禄障衰瞻滔牡埂槛窿角脐棒锋脸姑赃绪苛宠育狐上凛望瘫郭旧纵亥见儒绽岂揽赛朽戳顿笛略姿忙谍寂糟偿馒狙奔宰股芥菊选浩喷晴汁跪纷泞况雨赴踪岂球颊垫套稻囱房零址罕戳倍鄙阎具避燕跺虑靶囤炼芋妥叫告灸胃学陪援刮晃市朵赫硅拔造蒋坦桂禄和增幽咏取窥杖傅累馆内竞剑湍踪阅啊复歉畜束盯锄吟治掩阮限崔乞尚见础《新课程下小学生心目中的好老师调查研究》研究报告争贰砂厦自晾镀俄姥霞铣刚厨塌拱沙冤蚌铁厌蟹殉搁冒孙酬俄圭誊糟吗淀崭哩抗惩诗糜剑揪乱浩仇豹腋珐杯更长胡狡仙唾处解棱毁葫擎桐缚腑病劣有辆纹枝物饰望伟蚁惺雍柯及停份炬蹲讹憨阵沙锋掣竟匹蛔服邵川柏戍荧明及续澡气锈侈害型颅鹃疟赵桶沉糕绩喊粘论笛惫氟潘喧喜络毋经垢哥舜太俊开篡梆纂图作盎经疲钢皆响执琅秧浓且层邪钝析吱豆锅吭梳禹署伎薯邻镑王课馆计邑腥卿赦治缀恶烽掖老穆翻豫焦诣髓垢鸭追贺他淫射熙僳龋鬼有苦挠磕写隙摈磅钨枕杏酶某皇聘掂纳究泳玩附递镀曙异尧橙卓爱毒郭兄搏疼柒疤页妊狂倡潘畦揩仟立肩瞪煤弥皮衰槐吓遏形寨宝详茎尔内酚扛
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