论技工院校思想政治教育的定位、内容和方式创新.docVIP

论技工院校思想政治教育的定位、内容和方式创新 　　摘 要：技工院校学生以经过普通高中筛选以后的学生为主，让这些学生掌握一技之能，在社会上有立足之地，是实实在在的保底工程、民生工程。在思想政治教育的新形势下，任务更重，难度更大，需要锐意创新教育渠道，满足学生健康成长的需要，满足社会经济发展对高素质劳动力的需要。创新思想政治教育渠道应当坚持一定的原则，从教师素质、学校机制上给予必要的保障。 　　关键词：技工院校；思想政治；渠道创新；中专生；人力资源 　　思想政治教育是学校不可或缺的基础性工作。技工院校教育是我国高中阶段教育和职业技能教育的重要组成部分，以经过普通高中筛选以后的学生为主，担负着将这些学生培养成有一技之长的劳动者的重任，是维护普通群众基本民生和基层社会基本稳定的重要力量。本文拟结合多年从事技工院校思想政治教育教学和管理的实践经历，就如何定位技校思想政治教育、如何创新内容、创新方式，提升技工院校思想政治教育效果，作一些梳理和思考，提出一些不成熟的想法，供同仁们参考。 　　一、技工院校思想政治教育不仅要补牢学生的思想基础，而且要培养品质制胜的实用型人才 　　随着高等教育的日益大众化和职业教育的不断扩张，技工院校与职业院校的边界正在趋于模糊，经历了生源之争而沦入技工院校就读的孩子基本上是学力较差，家庭经济困难，甚至家庭有特殊情况的学生。由于初中阶段的努力不足，进入技校后的学生难免自卑甚至自暴自弃。相对于以前寻求老师的开导、同学的互助，现在的技校生尤其是独生子女技校生更多地依赖网络，特立独行、随性而为、传统、单向、有威严的思想政治教育越来越难以发挥解人之惑、示人以道、给人以力的作用，需要顺应形势，优化定位，从新的对象、新的形势、新的需要出发，明确当代技工学校应当开展什么样的思想政治教育，如何有效地开展思想政治教育。 　　定位技工院校思想政治教育，关键是要明确功能，不仅要补差，而且要创优。技校学生接受教育的主要目的是掌握一技之长，将来能顺利地就业或创业，能完成相应的任务或实施有效的创业行为。这必须建立在思想相对成熟、行为相对规范的基础之上。对技校学生来说，育人更重于教书，思想政治教育应放在首位。如果一个就业或创业者难以正确地认识基本社会形势，难以约束自己的言行，其就业和创业基本上可以说不会成功；而一个技校生如果品行端正、意志坚定、善于团结、肯于吃苦、勇于创新，即使文化不高、技能不强，也可能在就业和创业中取得更多更大的成功。从事技校学生思想政治教育的教师要定位自己的职能，要有责任感，力争不让学生因为行为不规范、思想不成熟而无法正常就业或创业；更要有光荣感，要相信成才先成人，成人宜成才，对那些少年无知的技校生在受到中考挫折后施以细致有效的思想教育，促使他们思想上成熟起来，行为上醒悟并振作起来，靠精神立人，有时候反而能超越中职生、大学生而成为更加出色的就业者或创业者。 　　二、技工院校思想政治教育内容创新势在必行，重点是主题创新、管理创新和服务创新 　　1.主题创新 　　技工院校思想政治教育主题鲜明，就是要向走向成年的技校学生灌输基本的政治理论和道德要求。在此基础上，学校要因人因时而异，设计不同的主题，进行系统的规划和有效的思想引导。这几年，我们在教学实践中，针对技校学生从进校到毕业不同阶段面临的不同思想难点，以及男生、女生、穷生、富生、农生、城生等不同的情况，设计了不同的主题，实施更有利于各类学生解决相应思想问题、实现健康成长的教育，并取得了很好的效果。我们越来越深刻地感到，对于技校生来说，技能固然重要，也肯定可以通过精心教学而成功地实现，而且可以通过将来在工作实践中继续学习提升；而技能之外的做人、处事、创业思路更重要，这些知识和技能本来就欠缺，如果在学校里再得不到有效的补充，走上社会以后更多的是沉沦而不是提升。因此，更要把思想政治教育作为全员教学过程中的重要内容，针对技校生存在的共性、个性问题，有目的地设计不同的主题实践活动，真正在思想上成熟、行为上成人、素质上成才下功夫。 　　2.管理创新 　　思想政治教育绝不是政治老师单纯地说教，也不是几十门课程中的一门，而是贯穿技校生几年校内外生活的每个角落的教育工程、管理工程、服务工程。这几年，我们坚持把思想政治教育作为学生管理的重要基础工作，提出抓思想政治教育就是抓学生管理的理念，努力创新管理的内容，寓思想政治教育于管理之中，寓管理于思想政治教育之中。从新生入学时就针对技校生的特点，在自信心、自尊自爱、文明礼仪、校史、校规校纪等方面进行教育，为他们几年的学习和生活奠定思想基础。在临近毕业时，又针对学生的择业和求职，切实加强思想管理，举行富有技工教育特色的就业指导活动，加强对毕业生的就业工作指导，使学生形成健康的职业道德和职业理想，培养正确的就业观念。在平时，