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1快快乐乐学语文 1-1我是谁 教学目标： 1.体验自己在现实生活中的不同角色，能够对自己进行简单的介绍。 2.认一认同学的名字，了解到汉字的作用，初步感受到汉字的魅力。 3.愿意在现实生活中当好自己的角色，对老师、班级、同学产生兴趣，在愉悦的氛围中融于集体。 教学重点： 增强学生的角色意识和责任意识。 教学难点： 通过道德辨析，提高道德意识，在不同场合下当好自己的角色。 教学方法：交流、讨论、谈话 教具准备：相片 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.使学生知道不同的人在不同的环境下有着不同的角色。 2.对老师、班级、同学产生兴趣，在愉悦的氛围中融于集体。 教学重点：增强学生的角色意识和责任意识。 教学难点：在不同场合下当好自己的角色 一、谈话引入： 同学们，大家好！从今天开始，你们就是一名小学生了！你们高兴吗？ 我也为你们高兴。那你们现在知道我是谁吗？ 板书：我是谁 生：你是老师 师：听到同学们对我的称呼，真亲切，我是老师，也是你们的朋友，这有一张照片，你们看看我还有可能是谁呢？ （出示全家福，介绍照片中的人） 生：你是你妈妈的女儿； 你是你丈夫的妻子； 你是你女儿的妈妈； 师：同学们观察的很认真，老师这还有一张去兰州五泉山公园的留影，在这我又是谁呢？ 生：是一个游客。 师：大家说的真好！那你们在生活中又是谁呢？ 小组合作，讨论交流，代表汇报： 生1：在家里我是爸爸的孩子 。