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五子棋比赛方案 篇一：教工五子棋大赛方案（804字） 随着素质教育的深入开展，棋类也逐渐从“业余教育”走进了课堂，它与学校教育“亲密接触”的步伐逐步加快。把棋文化教育作为校园文化建设的重要内容引入学校，符合“基础教育转向素质教育”，同时也为学校教育输入了新鲜血液，带来了活力，必将全面推动学校的发展。而我校以五子棋作为为体育特色项目，一直来都为广大师生所喜爱，为进一步丰富教工业余生活，结合五子棋校本课程的逐步深入开展之际，我校拟于3月开始进行首届教工五子棋大赛，要求每位教职工都能参加比赛，学校将以办公室为单位进行奖励。 此次比赛共分四轮。第一、二、三轮为单败淘汰赛，第四轮为积分赛。第一轮采用抽签方式（同一办公室不碰面）按对阵表进行，第二、第三轮按对阵表进行。第四轮采用七轮瑞士积分赛，积分编排制比赛依次比较得分、对手分、中间对手分、胜局数区分名次，均为高者列前。如再相同，则决定冠军归属的加赛快棋，否则名次并列。比赛具体安排如下： 比赛地点：学校临时棋室（三号楼一楼实验室二） 比赛时间：第一轮 3月22日至3月28日 第二轮 3月29日至4月05日 第三轮 4月06日至4月12日 第四轮 4月13日至4月20日 比赛规则：采用《20XX年国家五子棋比赛规则》，有禁手，可以不采用开局。 比赛领导小组： 组 长：郭菊英 副组长：陈 勇 裘建焕 成 员：何正明 邱方军 洪章生 比赛组织：陈 勇 何正明 比赛时间：每局各30分钟包干。 比赛形式：单局定胜负。 比赛具体要求：1、各位教师必须按时参加比赛，如有特殊原因须向比赛组织说明原因。 2、比赛时如出现争议，应当服从裁判。 3、如按要求规定时间内不参加比赛，算自动弃权。 比赛第一轮对阵： 1——84 2——83 3——81的方式进行对阵，其中1、3、5、7…对阵的为上半区，2、4、6、8….对阵的为下半区。第三轮结束后，第四轮选手可根据取得名次获得积分。然后根据办公室成员取得最高名次3名成员的积分计算办公室的最后得分，评比出一、二、三等奖。个人赛取前10名发奖。 篇二：五子棋比赛活动方案（729字） 一、比赛目的和宗旨： 1、弘扬棋类文化，传播棋艺精神。 2、提高学生文化涵养，丰富学生的精神生活。 3、培养学生的集体意识，和为集体取得荣誉的思想。 4、训练和加强学生的思维能力。 5、提供展示和表现自我的平台。 二、活动方案： （一）活动名称：初中五子棋竞赛 （二）活动时间：十二月份（具体时间另行通知） （三）活动地点：学校（具体地点因情而定） （四）举办组织：团委，学生会 （五）参赛学生：初中学生（初三同学除外） （六）比赛方式：初二为一组别，初一与预初为一组别进行比赛。以积分形式决定比赛成绩。并以两班间的比赛为小组赛，再由积分最低的班级进行淘汰赛，最后与事先晋级的班级进行决赛。 （七）活动流程： 1.赛前准备：于十二月三日中午举行各班体育委员会议，说明比赛事项和要求，动员各班同学积极报名参加比赛。 2.时间安排: 第一个比赛日举行每两班间比赛，分数最高的三个班率先晋级。 第二个比赛日举行淘汰赛。 第三个比赛日举行半绝赛和决赛。 于第三比赛日后一星期颁奖。 3.比赛规则和章程： （1）基本原则：友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。 （2）记分方式：在比赛中五子棋棋手胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。 （3）要按时参加比赛，比赛开始后10分钟赶到赛场记为迟到，扣去应得分数中的1分，20分钟之后算做自动弃权。若某盘比赛双方均无选手则均判负，有一方有选手则直接获胜。 （4）比赛中严格按比赛规则进行，尊重对手，尊重裁判。禁止出现喧哗、吵闹、指点提示等现象，裁判有权警告和使参赛者失去比赛资格的判罚。 附:每班必须派出两名选手代表班级参加比赛，并填写好参赛表格，由体育委员在12月5日前统一交与初二（6）班肖润轩处。且每参赛班准备比赛用棋一副。 团委，学生会体育部 20XX年12月1日 篇三：小学五子棋竞赛活动方案（657字） 一、 活动目的：五子棋运动在我国有着深厚的群众基础，随着国家体育总局将五子棋列为正式比赛项目以及全国智力运动会项目，更是得到了快速的推广。为了发展传统特色体育项目，开展好小