2014高中语文学科教学设计模版雨巷.docVIP

我的教学设计 ? 课题：《雨巷》 科目 语文 教学对象 高一学生 课时 1 提供者 王玲 单位 柳林县鑫飞中学 一、教学目标 知识和技能：? 1、学会鉴赏现代诗歌。?? 2、通过咀嚼、吟诵，能有感情地朗读本诗，做到朗读停顿准确，情感基本到位。 3、能指出诗歌的个别表现手法并用简要的语言说说这种手法的作用。? 感受诗歌的独特意境，领会诗人的感情，会抓关键词，用简要的语言概括诗歌的思想感情。?? 过程和方法：? 通过多形式地组织学生正确流利地朗读，学会通过诵读学习诗歌的方法。 分组鉴赏探究诗歌表现手法，初步了解基本的诗歌欣赏方法；? 体会诗歌的反复等手法。揣摩词句，咀嚼语言，运用联想想象，加深对诗歌的理解。 ?情感态度和价值观：? 1、感受戴望舒所抒发的感情? 2、开始喜爱上朗读现代诗歌，充分提高对诗歌的审美价值等的认识。 二、教学内容及模块整体分析 《雨巷》选自苏教版高中必修1第一专题，这个板块主要学习现代新诗。高一学生处在人生观，价值观形成的重要时期，用诗歌的美感染熏陶他们，有助于他们热爱生活，培养乐观积极的态度。雨巷有着极其浓重的象征意义，人生处处有“雨巷”，诗人在黑暗孤独中从未放弃对光明的向往，由此可以在教会学生语文知识，培养他们语文实践能力应用能力，引导他们勇往直前寻找人生出路，让青春之树结出灿烂饱满的果实。此外，《雨巷》这篇课文抽象，只有将学生引入