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第二课 分数乘法（二） 第一部分 教案设计 学习内容 教材第25～27页，“试一试”，“练一练”，整数乘分数的意义及计算方法。 教材分析 ??“分数乘法（二）”这节课是本单元的教学重点，是在学习了分数乘整数的意义和计算方法的基础上进行教学的，同分数乘整数的意义不完全相同，需要加以扩展。它是分数应用题中最基本的数量关系，不仅分数除法应用题以它为基础，很多复杂的分数应用题也是在它的基础上扩展的。因此，使学生掌握这类问题的解答方法对他们今后进一步学习较复杂的分数应用题具有重要的意义。 计算方法上一个数乘分数的计算方法推导过程比较复杂，学生较难理解。它也是今后学习分数除法的意义和计算方法以及分数乘除法应用题的基础，所以这部分内容是教学的重点。教材编排重视学生全面参与教学过程，扶放结合。理解意义和方法时，都是由感性认识到理性认识，让学生自己得出结论。围绕教学重点，以探究为主线组织课堂学习过程。通过观察、对比、讨论、交流，理解一个数乘分数的意义探究一个数乘分数的计算方法。 学习目标 1.使学生进一步理解分数乘整数的意义，理解求一个数的几分之几是多少的数量关系。 2.正确列示解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。 3.让学生经历探索整数乘分数的计算方法，能正确计算整数乘分数。 教学重难点及突破 重点：理解一个数乘分数的意义并探究计算方法。 难点：理解一个数乘分数的意义。 教学突破：在