伯牙绝弦教学设计.docVIP

《伯牙绝弦》教学实录及评析的学习 王瑞芳 2011年12月24日 全国第八届青年教师阅读教学观摩活动专辑“知音文化”的知音——《伯牙绝弦》教学实录及评析执教：浙江省上虞市阳光学校????罗才军评析：浙江省杭州市拱宸桥小学??王崧舟《小学语文教师》2011-01（绿字是本人的点滴碎思）罗才军??浙江省上虞市阳光学校教导处主任，曾获“绍兴市学科带头人、教坛新秀、十佳青年教师标兵”等荣誉称号。在浙江省、绍兴市课堂教学大赛中均获一等奖。至今已执教省市级观摩课、各类课程培训示范课30多次。2010年在《小学语文教师》第3期上发表说明文教学解读一组，颇有影响。纵情吟诵识知音????师：(板书课题：伯牙绝弦)今天我们要来学习一篇古文，讲述的是发生在两千多年前春秋时期的一个故事，谁来读读这个课题?（导入自然简单）????生：伯牙绝弦。????师：念得真准，一板一眼，尤其是最难念的“弦”你也念准了，我们一起来。????(生齐读课题)????师：“绝弦”是什么意思?????生：“绝弦”是弹完这一曲，这一生就再也不弹琴了。????师：那么“伯牙绝弦”呢?????生：伯牙是个人，他把琴弦割断，从此再也不弹了。????师：这究竟是怎么回事呢？请大家把课本翻到第137页，按照自己的感觉至少读三遍，努力把它读正确。（在学生没有预习的情况下这样操作，易勾起学生的阅读期待。老师提出的初读要求简洁明了，就是自由读课文