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低年级备课要求 第一学段 识字 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 6、学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。 识字（一） 识字在教学中分为两类：一类字、二类字。 一类字：音、形、义。 结构、偏旁、笔顺、组词、口头造句。 二类字：只教字音。目标在本课认识，在其他地方出现还要认识。 识字（二） 课堂教学中识字的方式： 1、随文识字。 2、集中识字 分散在识字教学中的几种处理方式 1、依在课文中出现的顺序，边读文边识字； 2、把课文中的重点字词提出来先学，其他的随课文讲读时再学； 3、先学字词后读文； 4、在理解课文以后再学生字词。 归类识字是提高课堂识字效率的途径之一 1、识字指导要有轻重之分，不要平均使用力量。 2、情境识字便于加强巩固记忆。 3、给生字创设多次复现的机会，解决生字回生的问题 4、重视指导，运用多种识字方法 基本识字方法 1、利用基本字识字 “日”加一笔是“目” “目”减一笔是“日” “日”和“月”合起来是“明”。 2、利用部首的变化识字 “京”加日字旁是“晾” “座”去掉广字头是“坐” “飘”去掉风字旁，换上三点水旁是“漂”。 3、利用生动有趣的小故事识字 教“游”字时，可以告诉学生，游泳必须有水（三点水旁），游泳池一般是方形的（中间是“方”字），小孩子游泳（子）一定要注意安全，得有大