关于“亦师亦生”的思考.docVIP

“亦师亦生、教学合一”教学改革全面贯彻实施素质教育 [ 文章来自:青岛市教育科研网??作 者:马鹏业??点击数:441??发布时间:2009-1-13 ] ? 努力推行“亦师亦生、教学合一”教学改革 ? 全面贯彻实施素质教育 ? 青岛第四十四中学校长 马鹏业 近几年来，我校紧紧围绕中心工作，致力于课堂教学改革。倾心打造具有44中鲜明教改特色的品牌学校。现将我校近两年来推行教改、创建特色学校情况汇报如下。 一、推行“亦师亦生、教学合一”教学改革的背景 每一项教学改革的推行都有其背后深层次的原因，其指向便是解决学校教育现实中必须要解决的问题。我校教学改革的原因是鉴于学校存在以下几方面的问题。 （一）传统教学思维极具顽固性。2001年，青岛市实行课程改革，我校也投身到课改中去，但课堂上并未有根本性变化。大多数的课堂还是教师讲学生听，传统教学思维下单向的知识传输和机械的知识学习，致使学生在课堂上学习积极性不高，处于被动应付状态。初一新生还发言踊跃，到了初二就不大发言，初三则基本不发言。学生在学校收获的不是幸福快乐，而是学习兴趣的丧失，自信心倍受打击，对失败的反复体尝。 （二）以分数为指向的苦干“蔚然成风”。只关注学生的学习成绩，而漠视学生非智力因素的培养和可持续发展的需求，管理不是向课堂要质量，而是通过延长师生的在校时间，加班加点、上晚自习、双休日补课，走进了恶性循环的死胡同。