关于常态化开展综合实践课的几点思考.docVIP

关于常态化开展综合实践课的几点思考 陈培雨 随着新课程改革步伐的不断深入和潜行，综合实践活动课已逐渐成为中学课堂中一道靓丽的风景线。我校已将研究性学习正式纳入正常学科教学体系中，在摸索与实践中，我们根据自身的实际，逐步形成了自己的教学模式，但还有待进一步完善。故笔者就我校如何常态化、规范化开展研究性学习课程进行了思考，以期促进学科教学的发展。 一、思考1：力求突破，建构一种基于生活的常态化课程体系。 《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见?综合实践活动》（以下简称《意见》）指出：“综合实践活动是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展的实践性课程。高中新课标一个显著特点是强调“生活逻辑”，注重“学科知识与生活现象的有机结合”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活的本质规律不是浮现在表面的，而是存在于生活之中并通过现象表现出来的，所以综合实践课程体系的构建必须从现实生活入手，以生活中的现象为导向，让学生从自己的周围世界出发，从中发现真实可靠的感性素材，并将其作为探究资源引入课堂。学生热切渴望摆脱“难、繁、偏、旧”的书本内容，抛弃“接受学习和死记硬背”，重新焕发学生的青春活力，激发青年学生的创新力；学生渴望他们的学习能贴近和走进生活，在生活中快乐学习，在学习中愉快生活，进而改变他们的学习方式，形成积极主动的学习态度，以世界