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第二章 教育研究设计 提出一个问题比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技术而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。-----爱因斯坦发明千千万，起点只一问。-----陶行知 一、选题的概念和意义 选题？？※确定方向，选择问题 选题的意义？1.科学研究始于问题。2.选题决定教育研究的方向和水平。3.正确选题依赖并发展研究者科学研究的基本功。 二、选题的原则 “新手”选题的原则： 1.模仿； 2.锻炼； 3.跟随； 4.适当创新 四、选题的步骤和方法 第二节 文献检索 一、文献检索概述 （一）基本概念1.文献？——记录人类知识的一种载体。2.教育科学文献——以手稿、书籍、报刊、录音录像、幻灯片、磁盘、光盘等形式记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。3.文献检索（文献回顾）（二）文献的种类 （二）文献的种类 （二）文献的种类 二、文献检索的基本途径和方法 （一）途径：图书馆、资料室、教育年鉴、学术会议 （二）方法 1.顺查法：由远及近 2.逆查法：由近及远 3.抽查法：针对某一时间段内的文献，逐年检索 4.追溯法：滚雪球 5.循环法：交替使用前四种方法 （三）文献检索的意义和作用 1.是科学研究的基础（1）有助于选课题，定方向；（2）提高效益；（3）提高研究能力 2.可作为独立的研