小学修辞手法讲解全解.pptVIP

反问 无疑而问，问题中已经含有答案，不需要回答。 作用：增强语气，使表达的意思更强烈鲜明 例如：谁言寸草心，报得三春晖？ 这难道不是你做的吗？ 难道我们不应该好好学习吗？ 1、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？ 2、你真的觉得是这样吗？ 3、难道不是吗？ 4、有这样的可能吗？ 5、难道你认为没有这样一回事？ 夸张 定义：运用丰富的想象力,对事物的某些方面夸大或缩小，这种修辞手法叫做夸张。 作用：表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，  一、扩大夸张 为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚 至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。??? 《景阳冈》中夸张手法的运用：“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。 二、缩小夸张?? ? 缩小夸张与扩大夸张相反， 这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。 如： 教室里静得连根针掉在地上也听得到。 三、时间夸张? 故意把后出现的事物说是先出现的， 或者把先出现的事物说成后出现的。这 样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。 例如：李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。??? 强调了李医生的医术高明。 对偶：