小学四年级上册全解.doc

小学四年级上册《统计》教学设计反思 教学内容分析： 学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的统计图表表示统计的结果，能够根据统计图表提出一些简单的问题。初步经历了用统计的方法解决问题的过程，了解了统计在现实生活中的作用和意义，初步建立了统计观念。 教材这部分内容根据学生在已有知识的基础上，引导学生对这些信息进行分析，用一种易看、易比较的方法来形成和认识一种新的复式条形统计图。结合实际问题，进一步教学。根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的决策和判断。这样，把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好的理解统计在解决问题中的应用，逐步形成统计观念。　　 教学目标： 1、经历把两个单式条形统计图绘制成复式条形统计图的过程，体会当有些事物成对出现时用这种复式统计图来表现时的便利和优点。 2、体会数学与生活的密切联系、激发学生兴趣，培养细心观察的良好品质，培养合作意识和实践能力。　　 教学难点分析： 1、能根据提供的数据完成相应的纵向复式条形统计图。　　 2、能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。 教学课时：第一课时 教学过程： 一、创设情境，引入课题　　 1、随着社会经济的飞速发展，城镇和乡村的人口数量正在悄悄的发生变化。 下面是对某地区几年来城乡人口数量的调查情况。 课件出示：P99页的统计表 问：这是什么统计表？从这张统计表