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新课表标高中语文“梳理与探究” “口语交际”及“名著”高考备考的梳理和思考 仁寿一中南校区张智桥 一2013、2014四川卷考题关于语言运用考题回放 2013、2014年高考语文四川卷实现了平稳过渡，做到了稳中有变，总体求稳。如第20题，将“名著导读”“修辞手法”与“语言表达”等结合在一起进行考查（两年如此），新课标理念十足，创新特色彰显，实现了传统语文试题与新课标理念的成功对接’。估计2015年四川卷语言运用不会有太大变化。都涉及了“梳理与探究”“表达交流（口语交际部分）”及“名著”这三个板块其中“梳理与探究”是主体，“表达交流”是本体，“名著”往往作为背景，具体梳理如下： （2013四川卷）19．校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设计三个访谈问题。（4分）（必修五p86表达交流之“访谈”） 要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。 （2013四川卷）20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。（6分） 要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；④60——100字。 即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。 （2014四川卷）19、为展示“走进汉字历史，探究自行变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字习性的演变特点。（必修一p74梳理探究之“优美的汉字”图为原图，原文在介绍完了“汉子的形体”后有这样一段话“观察下面《汉字字形演变表》说说你发现了汉字演变的什么规律“） 要求：①至少答出两个特点； 　　　②语言准确、简明、连贯； 　　　③不少于40字。（4分） 　　　　　　　　　　 （2014四川卷）20、请紧扣下面划横线句的观点，结合《论语》和《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，继续写一段意思完整的话，不少于60字。（6分） “和”是中华文化精髓之一，不少名著都蕴含有尚和精神。　　　　　　　　　　　　　　　　 一 “ 梳理与探究 ” 考查方式与要点梳理 高中语文“ 梳理与探究 ” 版块教学研究从内容上说分作三大类，第一是知识类，第二是能力评价及运用类，第三是鉴赏类。 册数 知识类 实践类 鉴赏类 必修一 优美的汉字”（ p73-76） 奇妙的对联（p77-79） 新词新语与流行文化（p80-81） 必修二 成语：中华文化的微缩景观” （p67-69） 修辞无处不在”（ p70-72） 姓氏源流与文化寻根” （p73-75） 必修三 交际中的语言运用”（p89-91） 语文学习的自我评价” （ p95-97） 文学作品的个性化解读” （p92-93） 必修四 逻辑和语文学习” （p86-89 ） 走近文学大师”（p90-91） 影视文化”（ p92-94） 必修五 文言词语和句式” （p90-93） 古代文化常识”（p94-97） 有趣的语言翻译” （p98-100） 我们有许多东西是学生平时偶有接触，但归纳较少的，比如属于知识类的“新词新语与流行文化” “修辞无处不在” “古代文化常识” “有趣的语言翻译”；属于实践类的“交际中的语言运用”“逻辑和语文学习”；属于鉴赏类的“文学作品的个性化解读” “走近文学大师”“影视文化”等。这些内容，有的在课堂上可以解决，比如修辞、逻辑、语言翻译；有的需要进行专门的讲座。比如《古代文化常识》《交际中的语言运用》《影视文化》，这些可以开设为校本复习课程，逐一进行梳理。比如，《中国文化例说》，要复习以下内容：年号与避讳、称谓与禁忌、委婉与礼节、典故与传说、习俗与器物、官职与进退、各类思想及代表人物、代表作品、代表思想简介等等（这与文言文的复习不谋而合）。这是很大的工程，如果几位老师联合复习这门课，会很有意思，也会让学生对于中国丰富博大的古代文化有一个清晰的了解，同时也可以增加学生对文言文复习的兴趣。这只是设想，可能这样复习有难度。（可以和《语言文字运用》结合在一起复习。） 此外，还有“新词新语与流行文化”、“文学作品的个性化解读”；“走近文学大师”等内容，我把它放在后面语言表达流中，通过互动对话，进行梳理和探讨，进行复习。 四、考题例说及预测 一．优美的汉字（四川卷14年高考见前面） 还可能出现的形式： 20． [2014·湖北卷] 下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。