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昆明市各小学教学特色 学校 教学优势 西坝小学 毕业后可分到明德民族中学和昆八中外国语实验中学就读。 大观小学 始建于1912年，在大观小学就读的小学生毕业后有机会分到昆二中和十三中读初中，大观小学的入学是就近入学。 龙翔小学 多数教师专业性不是很强，要求学生自学能力较强。毕业后可分到昆二中和昆二十六中就读。 文林小学 学校经常举办各类活动，丰富学生课余生活，注重三生教育和教育信息化。 先锋小学 在先锋小学就读的小学生毕业后有机会分到昆二中和三十中读初中， 武成小学 武成小学有着107年的办学历史，在学校百余年厚重的办学历史中形成了良性发展态势，社会声誉较好，是一所办学质量高的小学。毕业后可分到昆二中。 毓英小学 毓英小学是2009年6月并入武成小学。 新闻路小学 新闻路小学真正落实新课改内容，关心学生、相信学生，学校还获得“国际生态学校”的称号，极大地提高了全校师生的环保意识。 红旗小学 在红旗小学就读的小学生毕业后有机会分到昆二中和十三中读初中。始建于1961年，把校园文化和德育实实在在的结合在一起。 靖国小学 靖国小学是一所有着70年悠久历史的学校，占地5.61亩，学校自一九九二年开始，建立了科技活动小组，在靖国小学，能够学习到应用紫荆泽兰为原料造纸、利用紫荆泽兰为原料保险食物。操作粉碎机、碎纸机、泡浆池、晾浆台等设备。体验变废为宝的成功乐趣。 还可以参加利用热空气比冷空气轻会上升的原理来制作热气球的竞赛活动，在陶艺室，用陶泥、陶艺机等设备上陶艺制作课，创造出你心目中的陶艺作品。 莲华小学 云南省昆明市五华区莲华小学始建于1942年,学校领导观念超前，眼界开阔，在五华区教委的关心和重视下，在教委拨款27万元的基础上，学校又自筹资金30多万元，于今年9月份，建起了莲华校园网络，班级实现”四机一幕”。 为促进学生的发展，韶山小学进行了中华传统文化，古诗词方面的教学研究，古诗词积累已成为学校一大特色，市古诗词协会在学校设立了分会。 虹山小学 不同班级管理风格不同，总体教学质量一般。 昆烟小学 是一所公办小学。 壁光小学 毕业生可分到铁五中 长春小学 江岸小学 不属于重点小学范围，教学质量一般。 江滨小学 在江滨小学毕业的小学生有进昆八中的名额，学校成立于1998年，学校老师都要求学生爱护卫生环境，要求书和作业本都要包书皮。 南昌小学 中华小学 中华小学创办于1942年，解放后改为公立学校，校长治学严谨、管理严格，具有自立和谐、创新发展的优良校风。 云南师范大学附属小学 称得上昆明最好的小学之一，始建于1940年，其前身为抗战时期的西南联大附校。学校继承并弘扬了西南联大“刚毅坚卓”的办学精神，并以培养学生创新素质为出发点，逐步形成了“爱国、修德、勤学、创新”的优良校风。 昆明高新一小 2000年建校，提出了“七彩教育”的办学特色，并使之不断发展和完善。“七彩教育”通过七种色彩所代表的意义来教学，如红色—教会学生感恩，橙色—教会学生学会发展，黄色—教会学生学会健体和自护等等，旗下开展了丰富多彩的活动：七彩童年，建立七彩文化，七彩社团，构建了七彩课堂教学模式。 昆明师专附小 经过多年来全校师生的共同努力，学校获得国家级语言文字示范校、云南省一级示范小学、云南省文明学校、云南省信息技术实验学校、中国特色教育理念与实践项目学校等荣誉称号。 云南冶炼厂小学 春城小学 目标明确特色突出，春城小学比较国际化，有外教教授英语课。学校注重培养学生综合素质，丰富第二课堂，体育、艺术、科创、数学沙龙、国学诵读……精彩纷呈，满足学生的兴趣和爱好。春城小学通过故事会、演讲会、诗歌朗诵会等形式激发孩子们的读书热情，引导他们到图书馆查找资料，培养他们主动读书、用书的意识。充分发挥校委会、职代会、家长委员会参政、议政、监督、保障作用，调动一切积极因素参与学校的民主管理，坚持无情管理与有情待人相结合，形成以规章制度管理人，以量化考评评价人，以经济杠杆奖惩人，激励机制与管理制度 麻园小学 教学质量一般，但它不是示范小学。 团山小学 海源小学 普吉小学 昭宗小学 从生源上看，学生主要来源于昭宗社区6个居民小组的社员子女、外来务工人员子女和周边厂矿的少数职工子女。目前，外来务工人员子女已占到学生总数的85%。这部分学生流动性大，贫困家庭多，家庭背景差，家长文化素质偏低，对子女的教育重视不够，造成了学生的个体差异大，学习、生活习惯差等问题。学生的这些特点给我校教师的教育教学工作带来了很大困难和新的课题。 龙泉路小学 师资和硬件条件都很普通，里面上学的孩子一般是城中村的孩子和外来务工人员的孩子。 白马小学 民办公管学校，设施设备环境还行。师资一般，没有什么可圈可点的，外来人口子女很多！