广州市第7中2008学年初三年级一模质量分析会.ppt

广州市第75中2008学年初三年级一模质量分析会 调整反思， 减少失分， 回归基础 天河区十五所学校的成绩对比（满分：135分） 三次大考的比较 “一模”试题 客观性题目，强调语言能力的运用。 能力高于基础，但必须依托基础；考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际强调情景、强调应用。 主观性题目，从技术层面或文化层面都体现了教学新导向。 教师们教学中在注重抓基础知识的同时应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会。 1.抓好课堂40分钟有效教学。 “一模”考点为主线，进行相关知识点的拓展和强化。 1）根据学生实际水平再组织一次（或二次）强化基础的训练，对句型、结构、难点、易错点进行必要的归纳、汇总与测试。 2）精心选择各区“模拟”试题，按专题分类，根据学生的水平提取部分试题让学生练习。要求学生明确一些基本的变化原则和规律，牢记一些经典的例句，能举一反三。 3）对动词，尤其是非谓语动词进行系统归纳，将有关的规律编成容易记忆的歌谣，便于学生掌握。 * * * * 初三英语备课组 张宁 本次天河区英语一模考试，命题强调在真实的情境、具体的语篇中考查学生的综合语言运用能力。试卷注重了对词汇和语法等语言知识的综合运用、语言能力在语篇中逻辑推理、篇章类型等方面进行了全面地考查。与2008年的“一模”试题相比，试题的难度进了调整，设难度为0.71，实际难度为0.64 共24间学校参加考试。试卷满分为135分（其中听力占35%），客观题100分，主观题35分；口语考试为15分，另外计算（由学校自行组织考试）。本试卷全区笔试部分平均分为85.8分. 　 23.0% 　 34.0% 　 60.0% 32.72 　 85.83 7463 全区 9 28.0% 10 22.0% 9 51.0% 29.28 9 78.94 109 华颖 15 48.0% 15 6.0% 15 32.0% 27.92 15 63.21 244 泰安 10 34.0% 12 17.0% 11 48.0% 31.8 12 74.4 318 骏景 12 35.0% 11 20.0% 10 50.0% 31.92 10 75.17 355 长兴 5 24.0% 8 25.0% 6 56.0% 30.78 7 81.78 301 天秀 7 27.0% 5 33.0% 5 59.0% 32.91 5 84.32 380 天荣 3 12.0% 2 55.0% 2 79.0% 29.49 3 100.37 656 天河 6 26.0% 6 31.0% 7 55.0% 32.6 6 82.75 580 东圃 2 11.0% 2 55.0% 3 78.0% 28.98 2 100.65 572 汇景 4 15.0% 4 45.0% 4 72.0% 30.48 4 94.29 809 113中 12 35.0% 9 23.0% 12 45.0% 33.35 11 74.5 446 89中 7 27.0% 7 26.0% 8 53.0% 31.56 8 79.16 810 75中 1 1.0% 1 87.0% 1 95.0% 16.53 1 119.62 171 47中 10 34.0% 13 15.0% 13 43.0% 30.26 13 72.06 427 44中 14 43.0% 14 10.0% 14 33.0% 29.38 14 65.47 319 18中 排名 低分率 排名 优秀率 排名 及格率 标准差 排名 平均分 实考人数 英语成绩 学校 7 7 8 8 本次一模 7 7 9 8 初三上学期末考 9 7 7 8 初二下学期末考 低分率 优秀率 及格率 平均分 阶段的关键： 计划性的安排、针对性的补漏、个性化的点拨、互助性的研讨、策略性的提高。 形式分析： 第一，延续优势，乘胜追击，继续突破。 第二，调整反思，减少失分，回归基础。 把复习难度和强度降下来，做到稳中求胜。学生要做好综合卷，看书和复习题，订好每天的计划，揣摩以往的试卷和以前的解题心得，抓细节，补缺补漏。 1. 对优秀的学生，我们要敢于放手，组织他们自己讨论交流，让其思想碰撞。 2. 对临界生，他们正处在似懂非懂之间，有时会越讲越混乱，因此，要引导他们对知识进行梳理和整合，尽量把他们往上提。 3. 对下层面的学生要多关心，以做基础题为主，注重答题技巧（如何应付选择题）。 老师走动指导，随时回答学生的问题，并收集典型错误予以板书讲解，并对优秀文章张贴表扬。