统整课程活动设计-快乐小作家.docVIP

統整課程活動設計－快樂小作家 課程設計：謝淑麗 教 學 者：謝淑麗 撰 稿 人：謝淑麗 吳德恩 壹、內容說明 學習領域： 學習主題：快樂小作家 教學對象：五年級 教學節數：16節 構思過程 小朋友在學校的學習過程中，成天像小麻雀般吱吱喳喳說個沒完沒了，從來不曾為說話傷腦筋，但是每到上作文課，總是苦惱於不知從何下筆，往往不是仰天長嘆，就是俯首輕咬筆桿，而我希望小朋友學習寫作文的過程，能夠變得是愉快的、有趣的、生動的。在我閱讀了孫晴峰小姐寫的炒一盤作文的好菜，給了我相當多的啟發和靈感，我嘗試著用不同的引導方式，希望藉著這個課程設計，讓學生能夠快樂的寫作文。 設計理念： 讓學生從日常生活中的實際觀察、紀錄下，將學習與生活做連結。 合作學習：將部份教材設計為共同合作才能完成的活動，讓學生學習與同學合作，培養其團結合作的精神。 家長參與：設計部份學習單，請家長加入評語，提供親子教育機會。 個別化、適性化、多元化的教學：教學上有團體教學、分組教學、獨立學習等多元學習方式。 將資訊融入教學。 教學主題綱： 教學目標： 1.能學會靜聽一篇文章，並且記下重點，重組一篇自訂題目的文章。 2.培養學生透過觀察、靜聽別人對話，創作一篇對話故事。 3.透過合作集體創作一齣短劇，學習與同學溝通、分享的能力。 4.透過作品錄音，發表、互相觀摩學習。 5.培養學生運用電腦打字能力。 6.能透過將作品製作成一本故事書，重視作品的完整性和美感。 7.培養學生能對自己所發表的語言文字負責。 教材來源：自編 教學評量： 學習活動單 老師的觀察記錄、小組合作、討論、發表。 學生自評和互評。 製作錄音帶。 童話故事書製作。 貳、教學活動 活動一：聽寫作文 準備活動 1.老師準備一篇文章。 2.製作活動單。 發展活動 老師朗讀一篇故事，『大白菜的滋味』 請小朋友閉眼三分鐘回憶剛才聽到的故事。 請小朋友和同學討論剛才聽到的故事內容，互相補足漏聽到的內容。 小朋友寫活動單，將自己所聽到文章的內容大綱及重點，記錄下來。 小朋友再依照上述記錄，重新編寫一篇文章。 活動二：對話故事創作 準備活動 製作活動單。 發展活動 讓小朋友先觀察、靜聽及記錄別人的對話內容。 再透過閱讀別人的作品，創作一篇對話故事。 活動三：小小編劇家 準備活動 將小朋友分組 準備活動單 發展活動 讓各組小朋友彼此觀摩上次的作品，互相批評、補充及改正。 討論出一個共同的故事大綱，編出一齣短劇。 活動四：小小播音員 準備活動 各組準備錄音機和錄音帶 發展活動 老師播放一段童話故事錄音帶，請小朋友了解錄音時，擔任不同角色時語氣的變化，及背景音樂何時播放。 老師說明錄音方式，注意事項。 小朋友共同討論，分配角色，嘗試錄音。 各小組發表、分享。 活動五：製作童話故事書 準備活動 老師準備童話故事書、圖畫紙。 小朋友準備繪畫用具。 將學生分組。 請小朋友事先將上次故事內容，用電腦打字備用。 ◎發展活動 老師說明故事書的封面、封底、插畫、故事內容編輯方式。 請小朋友翻閱童話故事書，了解故事書編輯內容及方式。 小朋友共同討論，分配各自編輯內容及插畫。 小朋友發表、分享心得。 教學活動單 主 題 學 習 設計教師：謝淑麗 適用年級：五年級 節數：2節 教學目標 教學活動歷程 教具 時間 能安靜聽老師朗讀故事 能思考剛才聽到的故事內容。 3.能和同學討論剛才聽到的故事內容，互相補足漏聽到的內容。 準備活動 1.老師準備一篇文章。 2.製作活動單。 發展活動 1.老師朗讀一篇故事，『大白菜的滋味』 2.請小朋友閉眼三分鐘回憶剛才聽到的故事。 3.請小朋友和同學討論剛才聽到的故事內容，互相補足漏聽到的內容。 4.小朋友寫活動單，將自己所聽到文章的內容大綱及重點，記錄下來。 5.小朋友再依照上述記錄，重新編寫一篇文章。