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综合实践教学设计 荣成市实验中学 探索月球的奥秘 一、主题活动背景： 当今世界科学技术发展日新月异，祖国大地科教兴国蓬勃发展，《探索月球的奥秘》综合性学习涉及到了跨学科学习、科学精神与人文精神的互相融合、搜集与处理信息的能力、研究问题的能力、快速阅读的能力等等，目的是加强对学生的科学思想和人文精神的培养，为21世纪塑造新型人才。月亮与中华儿女的心思已经融合在一起，月亮的圆满美好和纯洁真挚贯穿传统与现代，古典与时尚，贯穿每一个人。为了让学生感受中华民族的月亮情怀，设计了本案。? 二、主题活动目标： 1.初步了解月球的自然现象，激发探索未知世界的兴趣，热爱科学、献身科学的精神； 2.了解有关月球的人文现象，感受月亮文化的魅力，激发文学艺术想象力、创造力； 3.学习利用图书馆和互联网简单获取资料的方法，提高搜索和处理有关信息的能力。 4.在实践活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力。 5．通过参与整个活动，了解科学探究的一般过程，培养了探索未知世界的兴趣和热爱科学的精神。 三、主题活动结构： 主题：探索月球的奥秘 第一阶段： 活动开题，从关心入手（课内1课时） 1．用猜谜、观看视频等活动激发学生参与实践活动的兴趣，引出本次活动主题。 2．引导学生提出己感兴趣的问题。 3．引导学生对提出的问题进行讨论，并将问题进行归纳分类，明确解决各类问题需要采取的方法：如查阅资料、实地考察、动手实践、采访纪实等。 4.指导学生如何将问题转变成课题，科学的课题表述方法，确定子课题。 5.引导初步学会整体规划课题研究，制定活动研究计划。 第二阶段： 活动实践，从收集资料抓起 （课内4课时，课外2周） 1．以小组为单位，针对本组研究的问题，采用实物观察、网络搜集、亲身体验、采访调查等方式展开实践活动，收集有关信息，并做好调查记录，保存好第一手资料。 2．记录活动中发现的新问题，并对新问题进行研究调查。 3. 对学生活动过程中遇到的问题给予指导建议。 4．对本组收集的资料进行筛选、分类、整理、汇总，得出调查结论。 5．小组在教师指导下根据活动结果，撰写活动研究报告。 第三阶段： 活动结果展示（课内1课时，课外1周） 1．分小组准备活动结果展示的内容，将结果做成幻灯片，同时做好汇报展示时的人员分工。 2. 分组进行成果展示，包括文字资料、图片、视频等； 3.自我评价和小组评价。 4．汇报交流活动的感受和体会，包括活动中遇到的困难、克服的方法、经验教训及收获等； 第四阶段： 活动延伸 （课外活动延伸） 学生采用手抄报、知识竞赛、倡议书、宣传册等形式， 更好地了解有关月亮的知识。 五、分课时教学设计： 第一阶段：活动开题 活动目标： 1．了解月亮，初步学会概括、归类活动子课题，主动和别人交流的能力。 2．培养学生学习的兴趣和能力。激趣导入，引出主题师：老师给大家猜个谜，看谁能马上知道答案？小课题采集卡（我想研究……）?? 姓名：????????? 我想研究 ? 我的理由 １、“我对月球知多少。”引导学生广泛地了解月球的有关知识及月球的自然现象。如：月貌、月相、月食、地质构造等。学生借助对地理、物理、自然知识的掌握，了解月球的基本常识。 ２、“月是故乡明。”引导学生通过了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵，搜集文人墨客对月球的吟咏和描述。主要搜集与月球有关的诗、词、曲等。以此提高学生朗读、背诵和欣赏古代诗歌的能力和水平。 ３、“月亮代表我的心。”引导学生搜集有关月球的民间故事、传说、谚语、成语等，并确切地了解这些故事、传说等所蕴含的意义和人文内涵。同时培养学生的创新思维和想象能力。 ４、“走近月球。”引导学生了解世界上科学家对月球的探索情况，认识到高科技在我们认识世界、认识自然方面的重要作用。培养学生探索未知世界的兴趣和树立热爱科学、献身科学的精神。???? 1.初步了解月球的自然现象和人文现象，激发探索未知世界的兴趣。 2能够将收集到的有关信息，分门别类进行整理，提高搜索和处理有关信息的能力。 活动过程 一、小组展示收集的资料 1.找一两个小组汇报本组的所收集的资料 2.学生互相评汇报情况。指出优点、缺点。师生共同修正，最后拿出较科学的方案。 3.教师指导教学生如何将所收集的资料进行分类。 如：“我对月球知多少。”引导学生广泛地了解月球的有关知识及月球的自然现象。如：月貌、月相、月食、地质构造等。学生借助对地理、物理、自然知识的掌握，了解月球的基本常识。“月是故乡明。”引导学生通过了解自古以来人们赋予月球的丰富的文化内涵，搜集文人墨客对月球的吟咏和描述。主要搜集与月球有关的诗、词、曲等。以此提高学生朗读、背诵和欣赏古代诗歌的能力和水平。 介绍查找资料和积累资料的方法 　利用图书查找积累资料