3古诗两首导学案..docVIP

五年级上册语文活页教案 备课教师： 年 月 日 教学内容 3、古诗两首 课型 新授课 课时 第一课时 教材分析 《寻隐者不遇》这首诗写贾岛去访问没有见到的情景。诗句虽然浅显，却耐人寻味。 教学内容 3、古诗两首 课型 新授课 课时 第二课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读背诵《所见》。 2、学会本课生字，理解诗句中的词语，能说出古诗大概的意思。 3、想象诗中描写的情景，体会诗人表达的思想感情、。 教学重点 理解诗句的意思，会用自己的话说出诗的意思。 教学难点 体会诗人表达的思想感情。 教学准备 朗读、背诵这首古诗。 教 学 过 程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 一、导入： 检查预习情况： 三、设问导读： 合作交流： 巩固练习： 六、板书设计： 1、导入语： 自由读，指名读，多种形式的读。使学生更好地理解诗意，声情并茂地读出诗文的情和意。 借助文中的插图，理解诗意： 1、解题：“所见”是什么意思？作者看到了什么？ 6、体会作者表达是思想感情： 《所见》描写的是什么季节的情景？牧童的心情怎样？你是从那些词句体会出来的 1、朗读《所见》，读准字音。 2、背诵这首诗，全班展示。 介绍作者。 1、借助文中的插图，理解诗意。 2、体会诗人表达的感情。 2、反复朗读。 3、联系插图，用自己的话说说诗句的大意。? 4、同桌互说诗意。 5、展示交流：①朗读展示。②交流诗意。 季节： ；从 这首诗中可以看出。 心情： ；从 这首诗中可以看出。 1、默写《所见》。 《所见》这首诗是（ ）代诗人（ ）写的。 3、解释带点的词语，再说说诗句的意思。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 想象《所见》一诗描绘的情景，再写下来。 教后反思：