高二期中考试英语试卷分析.docVIP

延川中学高二期中考试英语学科试卷分析 高二英语组 杨永红 一、?????? 期中着眼考查现阶段（高二上学期Book5 module 1-4内容）学生的基础知识及基本技能掌握情况。试卷整体难易程度适中，英语完形填空考察设空略显容易，阅读材料肤浅易懂，较适合我校学生的实际情况。 1）语音部分能结合学生常见的词汇量考察学生的发音和对单词的识记。 2）词汇和语法部分能结合课本基础知识，体现与高考的考法的衔接，句子长短适中，知识点覆盖广泛，能够引导学生以课本为基础进行系统的知识学习。 3）Cloze 完型填空部分的内容与生活紧密相关，容易引起学生的兴趣，使学生能结合生活理解文意。考察的单词和词组部分与课内有关，让学生有学以致用。 4）阅读理解选材广泛，命题角度灵活，涵盖了中心思想、细节理解、标题归纳，演绎推理等各个方面的考查，能够充分考查学生的阅读能力。 总体上试题在一定程度上反映了学生现阶段的学习情况, 同时能够联系到学生以前英语综合素养的考察。知识范围广，基础和能力并重，是一套很好的期中试题。不过，如果作为对重点中学学生的考试，试卷部分内容还缺乏一定的挑战性。 二、年级考试成绩分析 班级 人数 最高分 最低分 均分 优秀数 优秀率 及格数 及格率 高二（1） 64 88 23 45 14 21.87% 26 40.63% 高二（2） 63 92 26 42 16 25.4% 26 41.27% 高二（3） 60 80 11 23 6 10% 9 15.00% 高二（4） 60 75 9 23 5 8.33% 12 20% 高二（5） 59 80 14 23 6 10.16% 12 20.33% 高二（6） 58 73 15 11 7 12.07% 10 17.24% 高二（7） 30 95 45 56 25 83.3% 26 86.66% 高二（8） 30 90 43 23 21 70% 26 86.66% 高二（9） 59 90 14 34 16 27.12% 14 23.73% 高二（10） 54 86 13 45 16 29.62% 12 22.22% 高二（11） 52 67 11 12 4 7.69% 5 9.62% 高二（12） 57 65 8 14 5 8.77% 5 8.77% 高二（13） 54 66 12 16 7 12.96% 4 7.41% 高二（14） 52 74 10 17 6 12.53% 6 11.54% 学生的不足和优势 学生薄弱环节 语音DX-1,DX-2,D 单选DX-12,DX-12,DX-22,DX-30,DX-32,DX-33,DX-35, 完型DX-26,DX-35,DX-43,DX-43,, 阅读DX-41,DX-51,DX-55, 改错 学生答题较好的 听力DX-3,DX-6,DX-7,DX-9,DX-12,DX-14,DX-17 完型DX-32,DX-39,DX-31, 阅读DX-40,DX-50,DX-52,DX-48 三、今后的教学的思考和建议 （2）重视在语境中学习语法的训练：语法知识是为使用语言服务的，学习语言的最终目的是为了使用它。没有基础的语法体系框架，便不可能顺利地理解语篇。教学中要帮助学生形成知识网络，理清基本概念，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，指导学生观察、留意语篇中包含的重要语法项目特征，并归纳、总结，然后练习、使用。逐步培养学生灵活运用英语知识的能力。这就要求教师在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生体会不同的语境中所使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授语法规则。 （3）重视阅读能力的培养：目前围绕课文内容所设计的阅读理解练习量很大，题型变化多。教师一定要充分利用教材，在了解学生和吃透教材的基础上，将练习材料重新排列组合，使输入材料难度适合学生的认知水平，激发学生阅读的兴趣和动机。平时的教学中每周要有一定的英语阅读量，通过大量限时阅读，逐步培养学生获取信息、分析理解问题和解决问题的能力。 2.根据学情，及时调整教学方法。 为了达到预定的教学效果，完成教学任务，老师要充分发挥有效课堂的作用，灵活运用有效课堂的方法、手段来教学。自主探究、展示讲评、反馈练习不能只流于形式，要认真落实，灵活多变，充分调动学生自主学习的积极性，最终全面的提升学科成绩。听说读写英语四大技能要并重，该背的要背，该写的要写。要做到活学活用。平时的练习要侧重于动手题的练习，帮助学生打好基础。 3.规范训练，使学生养成良好的学习习惯。 从本次试卷批改的情况来看，部分学生在答题中反映出的书写不规范、不按题目要求答题等问题必须引起高度重视，考试中主要表现在改错和书面表达上。因此，在日常教学中教师必须培养学生良好的学习习惯，在教学