汉滨区骨干主任.pptVIP

汉滨区骨干班主任培训学习汇报会 教师：王宗波 2013.04.15 培训课程及时间安排 教师成长的思想支点与师德建设 主题背景：职业倦怠、班主任工作压力、经济待遇、工作量 曙光：汉滨区将出台新的班主任管理办法 思想传递：1.30年从教感悟：应做学生喜欢的老师。（方法：公平、公正、对学生负责、博学、教学有风格）2.职业追求，思想支撑 （方法：读好书，勤思考，解疑惑） 3.在教学中提升。教学三设计（前设计、中。。后。。。）：应勤于课前，懒于课上，思与课后 4.中西教育：美国教育求异，中国教育求同。我国教育以中国传统教育为基础，借鉴西方先进教育方法。 师德教育 思想传递： 教育职业 1.教育归宿是：品质教育道德教育（教师、学生） 2.现代教育标准：以人为本，德育为先，能力为重，终身学习。 3.课堂现师德：a.能否培养开发学生实践能力、学习能力、创新能力。（西方认为：坏老师顺意真理，好老师教会学生追求真理） 教师职业道德建设 1.爱岗敬业，关爱学生是教师的根本，是教师的灵魂 2.刻苦钻研，研究学生 3.教师要做到三读书、三贯通 4.勇于创新，奋发进取 5.淡泊名利，志存高远 做最好的班主任 思想传递： 1.良好心态是法宝，愉快分为共创造（关爱最为重要，善待每一个孩子，学生不论犯什么错误，都是可以理解的，应站在孩子的角度去理解。注重同学生接近距离） 2.爱心浇灌后进花，真情换得花枝俏（方法。。 3.倾心打造双优生，智商情商齐发展（方法。。。 4.身心健康最重要，心里隐患需疏导（隐患。。。 5.老师家长心连心，合理搭建爱心桥（方法。。。 班主任工作创新 思想传递：班主任工作是沟通学校、社会、家庭的桥梁。教孩子一年，心里想着孩子十年；要教孩子一生有用的东西。 怎样管班： 1.让学生学会做人 a.肩负责任，对学生进行责任感教育。一个具备责任心的人，必定是一个具备一定道德水准，往往容易成为群体中的一种和谐向上的力量；相反，一个人如果缺乏责任心，则常常成为一种破坏性的人。 b.明确方向，帮助学生树立正确的人生观世界观。没有正确的人生观和价值观，学生就没有明确的目标，学生学习生活就盲目，缺乏动力，要想成为一个真正的人，就得有一个正确的奋斗目标。 c.用教师的人格魅力感染学生 d.和风细雨，对问题学生更多关爱 e.多用激励语言去评价学生 2.建立促进学生全面发展和谐发展的班集体 a.建立和谐师生关系 b尊重学生人格，没有尊重就没有教育 c真诚帮助学生，解决学生实际问题 d做学生的真心朋友，增强与学生的交往频率 e打造亲兵，培养高素质班级骨干 3.努力打造班级新文化 a用爱来陶冶学生，与学生建立深厚的感情 b注重创设陶冶作用的环境 c适当使用一些班级用语、口号、宗旨 4.让班级活动更精彩 5.创建家校联系的新渠道 教师的健康教育 一、教师常见的心理问题 1.人际关系出现的问题（嫉妒、自卑、冷漠、敌对、猜疑） 2.工作情绪暴躁、急躁、唠叨、焦虑 3.子女教育方面 4.职业倦怠 5.身心疾病 二、最常见的心理疾病 三、调试方法（外法、内法） 新课程背景下的生命教育 生命教育的现实意义和必要性 认为生命意义就是好好活，就是让自己生活做些事情，让生命放出光芒。 生命教育目标：帮助学生认识生命、珍爱生命、尊重生命、热爱生命、提高生活质量 生命教育实施策略： 国内外生命教育的现状： 怎样开展生命教育： 面对青少年轻生死亡，应如何面对： 丁蓉《智慧大课堂》 一、了解学生是做好班主任的基础 爱是了解的基础，了解是爱的桥梁，教师要真正走进学生心灵。了解学生不是方法，而是一种以人为本的观念。时刻想到学生在想什么，学生在做什么，而不是自己在做什么。按需施教：满足正当、引导过分需要、纠正错误需要 二、变被动教育为主动教育，为学生教育设计发展蓝图 三、通过问卷调查解决共性问题，为班主任找准方向 四、用民主讨论办法解决群体问题 与时俱进做好班主任工作 课题背景：城区学生增加，乡镇学生减少。单亲学生性格、家长素质提升。学生个性突出、怕吃苦、忍耐性弱、学习不重视 一、班主任积极转变角色与定位 角色由单一型向多元型转换 由权威性向对话型转换 由高耗型向高效性转换 由经验型向科研型转换 定位：严父慈母、良师益友 二、新时期班主任工作的艺术 （一）成人先于成才 1.肩负责任，对学生进行责任感教育 2.明确方向，帮助学生树立正确的人生观和世界观 3.健康第一，重视培养学生健全的人格 成才必先成人，一个人只有把知识和崇高的人格、崇高的品格、优秀的性格、健全的人格结合在一起，才能成为真正意义的人才。 （二）尊重是爱的前提 尊重学生人格，保护学生自尊 尊重学生权利，让学生参与班级管理 尊重学生差异，让学生都能成功（多元化