4电流的强度学案..docVIP

八 年级 物理 学科导学设计 学校 主备人 审核人 任课教师 课题 电流的强度 第几课时 1 课型 新学 过程 备注 一学习目标（约1分钟） 1.认识电流的大小，知道电流的单位、符号 2.知道电流表的用途及符号，使用规则 3.会将电流表正确连入电路，并画出相应的电路图，并正确读数 二、温故互查（约5分钟） 以二人小组叙述下列知识点。（（互讲、听、检查） （1）串联电路的定义及其特点 （2）并联电路的定义及其特点 （3）画电路图或连接实物时应注意的问题？ 三、情景导入（约5分钟） 四、自主阅读（15分种） 阅读教材110页到112页，完成下列问题： 1.电流 （1）电流是表示__________的物理量 （2）电流的符号是________,国际单位：_________ 符号_______________ 1mA = __________ A 1μA = __________ A 2.电流表 （1）电流表的符号__________ （2）电流表有两个量程：小量程：_________，一大格为__________A，一小格为__________A;；大量程：_________，一大格为__________A，一小格为__________A （3）电流表必须和被测用电器_______联。 （4）电流必须从_______接线柱流入，从_______接线柱流出。 五、展示交流 1.电流表出现下列情况原因是： （1）指针超过刻度盘__________________________ （2）指针反向偏转____________________________ 2.某家用电器正常工作时，测得通过的电流为4A，此家用电器可能是（ ） A 空调机 B 日光灯 C 电冰箱 D 电风扇 3.一个完好的电流表接入电路中，指针始终停在零刻度处，这种情况不可能是（ ） A 两接线柱导线相碰，电流表被短路 B 电路中某处断开 C 电流表正负接线柱接反了 D 电流表所用量程太大 六、巩固练习（约2分钟） 1如图所示电路中，开关S始终闭合，要使小灯泡L1、L2串联，必须闭合开关____；若要L1、L2并联，必须闭合开关____ ；若闭合开关____ ，则会造成电路短路。 2. 某电路中的电流大约为0.4A，一同学要准确测量这个电路中的电流值，他选用的电流表有两个量程：0—0.6A及0—3A，他是用0—3A的量程来测量，他这样做的结果是（ ） A．测不出电流 B．电流表的指针可能被打弯 C．电流表可能被子烧坏 D．测量的精确程度差一些3.如图2，读出甲乙丙电流表的示数 甲：__________________ 乙：__________________________ 七 拓展延升（约5分钟） 居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费，科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”，它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开。请你设计出两个开头与楼灯的连接情况 反思： 一、学习目标可由学生阅读完成 二、温故互查时教师要深入小组保持课堂纪律！ 三、情景导入：教师首先让学生感知电流的强弱的存在，然后学生再阅读课本完成学案，此时教师要具体了解学生掌握情况。 四、自主阅读，教师可指导小组互相帮助，分工合作来完成任务。 五、展示交流：教师要求学生把疑惑或生成的新问题写出，然后小组、大组，全班去讨论、交流 六、巩固练习：要求教师深入小组，对学生存在的共性问题教师进行点拨或讲解。（约6分钟） 七拓展延伸，教师要充分听取不同的意见，尽量让学生自己解决。  1