空白：教师业发展课题申请表.docVIP

年度 2013 编号 JH 全国教育科学规划课题“教师专业发展研究” 子课题申请·评审书 课题名称小学教师专业发展的途径与方法研究 课题负责人 陈春梅 负责人所在单位 河南省虞城县杜集镇中心小学 填表日期 2013年3月10日 全国教育科学规划教育部重点课题“教师专业发展研究”课题组 填 表 说 明 一、请按“填写数据表注意事项”的要求，逐项认真填写，论证要严谨、充分，表达要明白、准确，用计算机或钢笔如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后报总课题组。 填写数据表注意事项 课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 主题词 按研究内容设立。主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。 课题负责人 每个课题限报一名负责人。课题负责人必须是该课题的实际主持者和指导者，并在课题研究中担负实质性任务。 主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够时可加另页。 预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选2项。 例如： A│专著 D│研究报告 一、数据表 课题名称 小学教师专业发展的途径与方法研究 主题词 专业发展 专业发展 策略研究 负责人姓名 陈春梅 性别 女 民族 汉 出生日期 1976.4 行政职务 专业职务 小学一级教师 研究专长 教师专业成长 最后学历 本科 最后学位 担任导师 所在省（自治区、直辖市） 河南省 所属系统 教育 工作单位 河南省商丘市虞城县杜集镇中心小学 电子信箱 Djzxx2008@163.com 通信地址 河南省商丘市虞城县杜集镇中心小学 邮政编码 476334 联系电话 主要参加者 姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 王晓华 女 1970.6 小学高级教师 教师专业成长 专科 河南省虞城县杜集镇玉皇小学 王继龙 男 1981.9 小学一级教师 教师专业成长 专科 河南省虞城县杜集镇钟窑小学 吴晓玲 女 1983.01 小学一级教师 教师专业成长 专科 河南省虞城县杜集镇叶店小学 崔秀丽 女 1983.09 小学一级教师 教师专业成长 专科 河南省虞城县黄冢乡朱楼小学 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、负责人和课题成员“十一五”规划期间承担的研究课题 课题名称 课题类别 批准时间 批准单位 完成情况 以特色发展引领 教师专业成长 县级 2011.5 河南省虞城县杜集镇中心学校 结题 学校教研组活动与教师专业发展 校级 2012..12 河南省虞城县杜集镇中心学校 结题 四、课题设计论证 一、课题研究的背景和意义 教育部颁发的新一轮教育振兴行动计划提出：全面推进教师教育创新，完善教师专业发展和终身学习的现代化教师教育体系，不断提高在职教师的学历、学位层次和实施素质教育的能力，加快提高教师队伍建设。这是深化教育改革，全面提高教学质量的关键所在。国家基础教育改革的浪潮给予教师教育以重新定位，也将教师教育推到了改革的前沿。新的理念带来新的挑战，对教师的素质和能力要求的更为全面而深刻，他们不仅要有系统的专业知识、完善的表现能力，而且首先需要的是开阔的视野、先进的教育观念以及对教育的深刻领会和不懈的探索创新精神，并能以满怀的热情投身教育，能够敏锐感受、准确判断处于生成和变动的教育过程中可能出现的新趋势及新问题，能根据教学情境选择和决策、灵活调节自己的教学行为，能以全面的专业素养在与学生进行心灵对话的过程中，引领着学生不断地发现、体验和创造。 随着基础教育改革不断深入，广大中小学教师面临着越来越多的挑战，这些挑战需要教师不断更新观念，提升教育教学的实践智慧。教师培训如何站在基础教育改革的最前沿，帮助、引领和指导中小学教师构建自己的价值观，挖掘自己的经验，提升自己的素养，提高自己的能力，更好地实现专业发展，是我们必须认真思考的重大问题。提高学生的素质，必须以教师素质的提高为前提。因此，近年来教师专业化和教师专业发展正日益成为我国教育理论工作者、教育政策制定者和广大教师共同关