第八章货币供给方案.ppt

第八章 货 币 供 给 第一节 货币供给及其理论 第二节 货币供给的形成机制 第三节 货币供给的运行机制 第四节 货币供给的决定机制 第五节 货币供给的调控机制 第六节 货币供给与相关经济范畴的联系 第八章 货 币 供 给 教学目的与要求: 本章的目的在于向读者介绍货币供给及其理论、货币供给的形成、货币供给的运行机制、货币供给的决定和货币供给的调控机制。通过本章教学，要求学生在了解货币供给理论的基础上，深刻认识货币供给对社会经济发展的重要性。 教学内容：货币供给及其理论、货币供给的形成、货币供给的运行机制、货币供给的决定、货币供给的调控机制。 教学重点与难点:货币供给的运行机制和货币供给的决定 教学时数:6课时 第一节 货币供给及其理论 一、货币供给和货币供给理论的主要内容 二、货币供给理论的产生和发展 三、货币供给理论在中国 第一节????? 货币供给及其理论 一、货币供给和货币供给理论的主要内容 1.货币供给的含义 是指一国在某一时点上为社会经济运行服务的货币量，它由包括中央银行在内的金融机构供给的存款货币和现金货币组成。 几点说明： 必须进一步弄清货币供给的定义和包含的内容。 货币供给是一个现实的存量概念。而货币需要量毕竟是一个预测量。 具有重要研究价值的是合理的货币供给量。 货币供给量首先是一个外生变量,同时又是一个内生变量。 2.货币供给理论的主要内容 (1)货币供给的定义 (2)货币供给的形成和传导轨迹,中央银行与商业银行之间资产负债的账户关系，以及派生存款的形成； (3)货币供给的三因素,即基础货币、货币乘数和货币供给量以及货币供给量的决定； (4)中央银行对货币供给的调控,不同经济模式下中央银行调控货币供给量的可能程度及其操作。 二、货币供给理论的产生和发展 1、货币供给理论产生的宏观背景 中央银行对货币发行权的垄断。 1）货币发行多少适宜 2）对货币量的调节 2、信用创造—货币供给理论的基础 信用创造学说认为银行的功能在于为社会创造信用。 信用创造学说的先驱者是18世纪的约翰·劳（John Law），信用创造学说的另一杰出代表是阿伯特·韩（Albert Hahn）。 3、货币供给理论的发展过程 (1）萌芽期（20世纪20年代）：菲利普斯(C. A. Phillips) 1921年出版的《银行信用》一书中最先使用原始存款和派生存款这一对概念。 (2）成长期（20世纪60年代）：将实证研究方法引进货币供给理论。 米德在《货币数量与银行制度》一文中阐述了在各种银行制度下货币数量如何决定的问题。 丁百根在研究美国1919—1932年的经济循环时，推导出了一个货币供给方程式。 弗里德曼和施瓦兹在二人合著的《1867—1960年的美国货币史》一书中对货币供给决定因素进行了分析。 卡甘在深入研究了美国1875—1960年货币存量变动的决定性因素后，得出了以下结论：长期的和周期性的货币存量变动取决于高能货币、通货比率和准备金比率这三个因素。 三、货币供给理论在中国 1984年才有学者开始触及货币供给理论 原因： 1、没有货币供给理论产生并付诸实践的条件 2、没有研究货币供给理论的客观要求 近20年来，货币供给理论及其供求平衡理论已成为我国的一门新兴学科，我国金融理论界以及经济理论界的学者们就这门新学科作了大量有益的探索，获得了一批成果。现在对货币供给理论的研究已经成为当务之急。 第二节 货币供给的形成机制 一、货币出自银行 二、出自银行的货币都是信用货币 三、流通中的货币主要由银行贷款渠道注入 四、对”贷款引出存款”质疑的解析 第二节 货币供给的形成机制 一、货币出自银行 1、个人手持货币的来源:个人手持的货币最终只可能来源于银行和金融机构。 2、社会各单位所持货币的来源:社会各单位的货币最终就只有一个来源——银行，从而全部流通中的货币也就只有一个出口——银行。 对个人和社会各单位货币收入来源的分析说明，现实生活中的货币都出自银行，财政、企业单位、机关团体以及个人等只是货币的运用者，不得发行货币，货币只能由银行发行又不断回归银行，所以，银行是整个货币流通的中心环节。 图示 货币供给量的来源 　 二、出自银行的货币都是信用货币 1.银行的负债和货币 从广义上讲，在信用经济条件下，现实流通中的各种形态的货币都是信用货币。因为它们无不体现为银行的负债，即体现着信用关系。 2.银行负债的表现形式 现金。在我国谓之“现钞”，实质上它是银行的一种负债，债权人是现金持有者（个人和单位）。这种负债有两个特点——无须支付利息和市场流通最低需要的部分无须返还。 各种存款。不管其流动程度和使用方向如何，都是银行对存款者的负债。 银行自有资金。它包括国家财政历年拨给的信贷基金（1984年我国银行统管企业