幼儿园评不价体系.docVIP

前洪幼儿园师德评价体系 为进一步加强我教师队伍建设，全面提高教师职业道德水平，努力建设一支“境界高远、师德高尚、能力高强、学识高深、言行高雅”的“五高型”教师队伍，特制订本。 一、对象 本办法适用于园全体在职教职员工 二、依据 《教师法》、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）、省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》、《市教育局关于进一步加强中小学教师师德建设工作的意见》、《市教育局关于进一步规范中小学办学行为的实施意见》 三、内容 （一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 （二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 （三）关爱幼儿。关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。 （四）教书育人。遵循教育规律，。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养幼儿良好品行，激发幼儿创新精神，促进幼儿全面发展。（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。（六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 四、标准 结果设四个等次：优秀、合格、基本合格、不合格。优秀比例原则上控制在实际参加考核人数的45%以内。 （一）优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德高尚，无违背教师职业道德行为，受到幼儿和家长的爱戴和好评。师德总分不低于90分。 （二）合格：遵守《中小学教师职业道德规范》，无违背教师职业道德行为，得到幼儿和家长的认可。师德总分不低于70分。 （三）基本合格：能够遵守《中小学教师职业道德规范》，师德总分在60-69分。或有违背《中小学教师职业道德规范》行为，但情节较轻并能够及时认识错误、改正错误，且师德总分不低于60分者。 （四）不合格：不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，师德总分低于60分者。 经查实，各级各类学校在职教职员工有下列行为之一，情节严重，造成恶劣影响者，年度师德定为不合格。 1、发表违背国家法律法规、方针政策的言论，传播封建迷信、低级庸俗的思想文化； 2、不公平对待幼儿，歧视、侮辱、体罚或变相体罚甚至侮辱幼儿； 3、生活作风不正派，与他人有不正当男女关系，有损教师形象； 、参与黄、赌、毒及其它违法、违纪行为。 五、方式 园成立师德建设领导小组，由师德建设领导小组组织有关幼儿、家长、教师以无记名评价方式进行（考核评价表见附件）。 （一）幼儿评价。幼儿园进行评价。以班为单位，学校组织幼儿对照上述考核内容和标准，问卷，由调查问卷反映出的满意率乘以此项评价的满分，得出被教师此项得分。 （二）家长评价。幼儿园40分。以家长会等形式，由组织家长对照上述考核内容和标准，填写调查问卷，由调查问卷反映出的满意率乘以此项评价的满分，得出被教师此项得分。 （三）教师评价。幼儿园满分10分。此项考核可在一定范围内（如同一年级、同一学科等）进行。在教师个人对一学年工作自我总结的基础上，学校组织有关教师对照上述标准对被评教师进行无记名评价，教师评价的平均分为被教师的此项得分。 （四）学校师德建设领导小组评价。幼儿园满分50分。此项考核由学校师德建设领导小组依据师德日常管理和考评情况对照评分细则进行。 （五）综合考核。学校在完成上述（一）--（四）项工作基础上，将被教师的幼儿评价、家长评价、教师评价和学校师德建设领导小组评价四项（幼儿园三项）得分相加得出该教师的师德总分，将各项评价表中的意见、建议进行归纳汇总。学校以师德总分为基本依据，经学校师德建设领导小组审定，确定每位教师本学年度的师德结果，师德总分直接按相应权值换算为教师年度绩效考核师德表现项目的得分，学校师德建设领导小组应向每位被教师反馈考核结果和评价意见。 、结果的使用 师德结果作为教师考核、聘任（聘用）的首要内容。 （一）师德为“优秀”等次，是教师年度考核评优秀的必备条件；是职称评定、核定绩效工资的重要依据。 （二）师德为“基本合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先。 （三）师德为“不合格”等次的，当年不得参加各个层次评优、评先，不得晋升教师专业技术职务，教师年度考核确定为基本合格或者不合格，领导班子集体与教师本人进行诫勉谈话，责令其作出书面检查并限期改正。连续两年师德为“不合格”等次的，学校要给予缓聘、待岗等处理。 （四）受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的丧失教师资格，品行不良、侮辱幼儿，影响恶劣的应