走近老师和属于的练习答案.ppt

第六课练习 选择题 1---5 ABBAD 6---10 ACBDD 11---15 CADDA 判断题 1、√ 2、× 3、× 4、× 5、 × 21、 答：首先，张新应考虑老师的尊严，不让老师难堪； 其次，可以课后主动找老师，说明情况，改正错误； 最后，在得到老师的更正后，要吸取教训，再接再厉。 22、 答：作为老师，对学生的严厉是应该的，但要注意方式；老师的严格要在尊重学生的人格基础上进行。 老师这种行为是一种变相体罚学生的行为，严重危害了学生的身心健康，作为学生遇到这种情况，要拿起法律武器，依法维护自己的合法权益。 23、 答：（1）这两种做法不赞成。从材料中可以看出，老师冤枉小刚，小刚肯定感到委屈，但上述两种做法却都不能帮助小刚解决问题，只会疏远小刚与老师的关系，得不偿失。 （2）主动与老师沟通交流，向老师解释清楚；并从老师的角度看问题，原谅老师的错误，与老师建立良好的师生关系。 24、 （1）上述材料说明了龚某不能正确对待老师的批评,并且对老师的批评采取了极端的做法，最后使自己走上违法犯罪的道路。 （2）当我们受到老师的批评时，要认真反思自己的过错，诚恳地接受老师的批评意见，做到有则改之，无则加勉。 （3）与老师相处应做到： ①信任和理解我们的老师； ②学会换位思考； ③正确对待老师的批评和表扬，原谅老师的过错； ④尊重老师，与老师和睦相处。 25、 （1）“我知我师，我爱我师”“我与老师做朋友” （2）可以朗诵赞美老师的诗集和散文，如《红烛颂》《园丁颂》《每当我走过老师窗前》等；唱几首歌颂老师的歌曲，如《长大后我就成了你》《老师的眼睛》《教师葬礼》等。 （3）根据自己观察和经历，讲自己身边真实的、能体现老师对同学关心爱护的故事。 （4）“老师，您辛苦了”“老师，我们永远爱您” “老师，您永远在我们心中”等。 第七课练习 选择题 1---5 BADDC 6---10 AADAA 11—15 DBCCA 判断题 1、? 2、? 3、? 4、? 5、? 21、（1）许振超是一个工作勤奋，勇于创新，以祖国利益为重，服务祖国，奉献社会的新时代楷模。 （2）我们同属于祖国这个大集体，祖国的荣誉和利益高于一切，我们个人的前途和命运与祖国的兴衰荣辱紧密联系在一起。当祖国取得一个又一个举世瞩目的辉煌成就时，我们每个人的心里都会由衷地产生无比的自豪感。作为华夏子孙，我们对中华民族有着强烈的依恋感。 22、我认为这种观念是错误的。 ⑴ 首先，个人要承担对群体的责任。每个人都是社会这个群体中的一员，个人的成长离不开群体。 ⑵其次，只有在群体中，个人才能茁壮成长，焕发生机。 所以，一个人要获得成功，必须融入到群体中，单靠个人的努力是远远不够的。 23、李涛涛在犹豫到底要不要去，如果去的话，上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。如果不去的话就见不到多年不见的表哥。 （2）假如我是李涛涛的好朋友，我会告诉他： 不要去火车站，要时刻为班集体着想，不能因个人的私心，而让班级失去一面流动红旗。要学会关爱班集体，自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排。 在集体中求大同、存小异。 24（1）陈丹时时处处以学校、班级利益为重，热爱自己的学校、班级、认真细致，关心他人，助人为乐，具有高度的集体荣誉感的优秀品质。 （2）作为学校、班级的一员，我打算在今后的学习生活中要努力做到： ?热爱自己的学校、班级，时时处处以学校、班级利益为重。 ?充分发扬学校、班级的优良作风。 ?从小树立远大的共产主义理想，努力学习科学文化知识，用自己的行动为学校、班级增光添彩。 25（1）目前在班级内存在不关心集体的现象有： ?上学不戴校牌，不穿校服 ?打扫清洁区和教室不认真负责 ?做课间操和眼保健操时不认真 ④抄袭同学的作业 （2）后果：严重破坏集体形象，不利于班集体的团结，更不利于个人的健康成长 （3） 有共同的目标 树立集体观念 构建和谐的人际关系 团结友爱 各尽其责 （4) ? 人心齐，泰山移 ?众人拾柴火焰高 ?团结的集体才有凝聚力和战斗力 * *