超越经验追高效(校本培训2011.8).ppt

台中的办学愿景 奋斗目标： 省内一流的精品学校。 具体表现： 一流的生源、学风、高考成绩。 一流的师资、教风、教学质量。 有鲜明的办学特色、校园文化。 要努力改善的现状：经验化 学生学习经验化 作业练习不能精炼 错题积累不能坚持 学习安排自主不够 教师教学经验化 平行班教学内容、效率、成绩等差异较大 教师合作意识、机会和效率有待加强 教师研究、学习意识缺乏 学校教学管理措施 学生学习超越经验：精作业、强反思。 自编作业纸工程。 学生积累本工程。 教师工作超越经验：强备课、促合作。 备课组活动更正常、更高效——核心。 教研组活动有主题、更高效——星级教研组评比。 激励教师从事教科研、教师专业发展和校本培训；建立教职工信息管理平台和考核平台。 青艺会。 对外教学展示周（含展示课、比赛课、讲座、读书沙龙等活动）。 一、自编作业纸工程 目标：作业的精选、精练、精批、精讲。 编制：课时作业纸＋课时教学案＋PPT 流程： 1.计划：由备课组根据教学进度计划，开学前制订好学期自编作业纸计划，分解到每个单元知识块，落实每份作业纸（含单元测试）的编制人、审核人。上交教务处备案。 2.编制：编制人在上课一周前编制完成作业纸和教学案内容：要求有课时知识点；课时例题选用建议；配套分层练习及每个小题选用的简要说明（题目来源、优点、用意、推荐层次等）；报审核人审核，根据审核意见重新修改。 一、自编作业纸工程 3.讨论：在上课前至少3天在备课组内集体讨论（教学案、练习案），编制人根据讨论意见进行修改并定稿，由备课组长审核送印。 4.反思：编制人吸收备课组老师的反馈意见和记录学生作业批改后的典型情况，写出教学和作业反思。 5.上传：编制人整理好自编作业纸、作业纸使用反馈和配套课件等内容以电子稿文件的形式（形成一个文件夹），上传到学校学科FTP相应的章节目录下。每个教学模块结束后由备课组长将上传的资料全部整理成一套电子稿，供后续教学和下一轮教学时参考。 一、自编作业纸工程 做法： 首批试点学科：数学、物理、化学和生物。高一到高三全部开展。 每周上、下半周各一次备课组讨论活动（定时间、定地点、定主持人），每次保证二节课时间。 讨论的核心内容：自编作业纸内容及相应的教学安排。 一、自编作业纸工程 激励措施： （1）相应备课组教师免上班打卡。 （2）按作业纸编制量、审核量和备课组活动出勤情况，折合成相应的课时津贴进行奖励。 二、学生积累本工程 目标：及时整理错题、学习心得，养成勤翻积累本、及时反思的良好学习习惯。 措施： 设计印制了9个学科的积累本。每本由50页纸张构成。每学期每学科发一本，替代原来的练习本。 各教研室要统一本学科学生积累本的使用要求和定期检查、批改要求。 教务处要做好定期检查、定期橱窗展评优秀积累本等工作。 三、备课组活动制度 数、理、化、生学科备课组： 每周二次，以讨论自编作业纸和教学案为基本内容。可延伸到进课堂听评课等其他活动形式。 实施领导联系参会和活动考勤制度。 其他学科备课组： 每周一次，要求定主题、定主讲、定时间，讨论本周和下周的教学进度安排、教学重难点处理、练习安排等。 实施活动考勤制度。 四、文印室文印制度 复印管理 分教学用和个人用，实行每次复印登记制度。 教学用资料复印由所在的学科备课组长、年级段长等审批签字方可。 个人用指各种证书、论文、课题、职评、文章等内容的复印，如实登记。 个人用复印每次不少于15张，月末按成本结算，从个人工资中扣除。 四、文印室文印制度 打字、油印管理 所有资料送印均填写“文印申请单”。 教学资料一般均以年级为单位统一使用。如遇公开课等特殊情况需个别班级印制的，必须经备课组长审批签字。 竞赛资料要由分管教处副主任审批签字。 其他处组室、年级段资料由分管主任或年级段长审批签字。 五、领导推门听课制度 校级领导和任课的中层干部均要进行推门听课。 要求： 每周校领导推门听课不少于2节，中层干部推门听课不少于1节。 每次课后均要与上课教师进行反馈交流。 每月一汇总，总结共性问题及教学建议。 目的： 督促落实教学常规，及时诊断发现各学科教学中的问题，追求教学的高效。 六、对外教学展示周活动 目的：给各科教师搭平台，面向全市展示。 时间： 本学期期中后的第二周。各学科均有一天或半天的集中活动时间。 形式： 上展示课、学科专家点评、讲座、青年教师教学比赛、教师读书沙龙等。 七、台州中学青艺会活动 发展会员，成立组织。 积极组织各类有助于青年教师成长的活动。开展多形式的讨论、听课、读书、学习等活动。 八、利用好网上阅卷系统 网上阅卷系统分答卷制作、答卷扫描和考后数据统计反馈等功能，将适时开放网上查询功能。 答卷制作环节：命题教师的主要任务，一要合理划定答题小题的答题框，既要有助于改卷任务分配，又要有利于