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对基层央行开展“创争”活动的实践与思考 对基层央行开展“创争”活动的实践与思考 开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动，是全国总工会等十部委贯彻党的十六大精神，审时度势，作出的战略选择。深刻理解“创争”活动的内涵，对于全面提高员工素质，不断增强基层央行核心竞争力，具有重大而深远的意义。为此，笔者结合人行张掖中支“创争”活动的实际，谈点粗浅的认识和体会。 一、充分认识开展“创建学习型组织、争做知识型员工”活动的重大意义 （一）开展“创争”活动，是顺应时代发展潮流，建设学习型社会、学习型央行的客观要求。党的十六提出了建设学习型社会、实施人才强国的宏大战略;中华全国总工会、中央文明办等十部委联合下发了《关于开展全国“创建学习型组织、争做知识型员工”活动的实施意见》；人总行、西安分行党委也相继下发了“创争”活动的指导意见和实施意见，提出了建设一支学习型、研究型、专家型、务实型、开拓型“五型”中央银行干部人才队伍的要求，“创建学习型组织”活动在金融系统已经形成热潮。未来的竞争是学习和人才的竞争，顺应知识经济时代的发展潮流，开展“创争”活动是增强团队精神，提高员工队伍素质，强化进取意识和竞争意识，促进人民银行全面建设，创建学习型基层央行的客观要求，是全面落实科学发展观的必然选择，对于推动金融创新和可持续发展具有重要意义。 （二）开展“创争”活动是张掖中支实施“二次创业”的突破口和重要载体。前些年，张掖中支各项工作取得过辉煌成就，曾是总行和原甘肃省分行的先进。近年来，由于缺乏进取意识和创新意识，致使工作质量和水平提高缓慢。要改变落后局面，就必须树立创建学习型组织这一管理新理念，充分运用“创争”活动这个有效载体，在全体员工中培育张掖人行精神，形成共识的张掖人行共同愿景和核心价值观。对此，中支党委开拓性地提出了“二次创业、争先创优”的总目标和建设“六个一”工程的愿景。这就是全市人民银行系统XX-XX年各项工作全面推行和实施“六个一”的总体发展思路和目标，即“突出一个唯实、从严、致和治行理念；围绕一个履职立行、安全护行、科学治行、和谐兴行的工作思路；培育一种明德、厚学、知至、拓新的张掖人行精神；搞好一项基层央行文化建设；开展好一项学先进、树新风、赶先进、创一流活动；努力实现一年夯基础、二年见成效、三年上台阶、四年上水平、五年出业绩，到XX年把张掖中支建成依法履职型、规范服务型、学习教育型、团结和谐型、安全文明型、创新发展型的六型中支，在西安分行和兰州中支考核中进入先进行列，成为全国或总行级文明单位”的总体目标，要实现这一宏伟的目标愿景，提高全行的学习力、凝聚力、创新力是关键，这正是“创争”活动的核心内容。所以，开展“创争”活动是张掖中支“滤布二次创业、争先创优”和实现“六个一”工程的必然选择和内在需要；是全行“拒绝平庸、选择卓越、和谐共进、再铸辉煌”的助推器；是实现新的跨越和发展的“金钥匙”。 （三）开展“创争”活动，是提升员工队伍整体素质，适应工作新起点、新发展的重要载体。当前，在学习型组织管理理念导入下，在“二次创业”、中支“五年发展规划”和“六个一”工程愿景的推动下，张掖中支发展进入了一个新的阶段，既处于不可多得的战略机遇期，又处于改革发展的关键阶段。今后五年，是张掖中支抢抓机遇，实施第二次创业，增强基层央行履职能力，加快中支业务建设和发展，再铸张掖人行辉煌的关键五年，按照中支党委“履职立行、安全护行、科学治行、和谐兴行”的工作思路和五年内建成依法履职型、规范服务型、学习教育型、团结和谐型、安全文明型、创新发展型“六型中支”的目标，需要拥有一支高素质的管理型和智能型的人才队伍。 对于广大员工来说，抓学习、强素质是时代发展的需要。争做知识型、技能型员工已成为工作所必需。“创争”活动就是要进一步贯彻分行“唯实、从严、致和”的治行理念；就是要强调以人的全面发展为中心，着眼于提高员工队伍素质和业务水平，着眼于增强基层央行和员工的学习力和创新力，建设努力超越、追求卓越、和谐共进、务实高效的央行文化氛围，树立“明德、厚学、知至、拓新”的张掖人行精神，充分发挥广大员工的主观能动性和创新精神，不断增强创新能力，推动工作创新发展、力出精品。因此，一定要充分认识“创争”活动的重大意义，在全行上下进一步兴起“创争”活动的热潮。 二、“创建学习型组织、争做知识型员工”活动的内容与管理理念、融合点和所要解决的问题 “创争”活动这个崭新的前沿管理理论，是一项系统的实践活动。我们必须结合单位实际，准确把握“创争”基本内容，深刻理解学习型组织理论的内涵和实质，不断改变学习方法，改进管理手段，消除认识上和工作上的误区，增强时效性、针对性，保证“创争”活动沿着正确的方向，扎实有效地推进。 （