初一：我和我的同学们.ppt

一个一起学习知识的同伴，一起度过迷惘青春的朋友， 一起迎接学习挑战的战友，一起开心玩耍的玩伴， 一起倾诉、谈天论地的挚友。 伐木工人 一、心灵沟通 游戏规则： 1、同桌两位同学面对面而坐，两人的左手放在身后，右手握拳，大拇指伸出，并且大拇指相互顶住。都闭上双眼，保持这样的状态，不准出声。 2、现在，需要一人扮运动衣，另一人扮运动裤，你们用心交流，哪位扮运动衣？哪位扮运动裤？给你们1分钟心灵沟通。 3、同样不准出声、闭上眼睛。 “认为自己扮的是运动衣的同学，请举手。” 4、请大家睁开眼睛。你们俩心灵沟通了吗？默契了吗？（两人都举手，不默契，没沟通好） 讨论交流： 1、你觉得这样进行平时的人际沟通可以吗？为什么？（闭上眼睛、不说话，只靠心灵的感应） 2、人与人之间怎样才能做到有效的心灵沟通？如何培养这样的默契？ 3、如何有效进行心灵的沟通？ ①可以，因为人与人之间需要用心去体会和感悟；不可以。因为缺乏语言的沟通，眼神的交流，很容易会误解对方的意思。 ②人际之间需要细心体会，多留心观察，交流与沟通。但是如果缺乏语言的交流与表达，很容易产生误解，对他人的意思理解错误。 二、同桌的你 游戏过程： 1、同桌之间相互扮演对方角色（如小丁扮演小李，小李扮演小丁）； 2、模仿对方平时说话的语气、举止、神态，各自作“自我介绍”——姓名、年龄、身高、爱好、特长、性格、习惯、有何衣饰、物品······（目的是看谁平时了解对方） 3、各自作“自我表扬”（实际是表扬对方）——学习、生活、纪律、好人好事等。 4、各自作“批评对方”（实际是做自我检讨）——针对某件事“批评对方”。 5、双方扮演、模仿结束，相互谈对方扮演的状况和体会。 6、选出一对有表演才能的同学，上台表演。 7、同学评价：①模仿是否逼真；②是否了解对方，是否确切。 讨论与交流： 1、你对同桌的了解如何？ 2、如何增加彼此之间的了解？ 3、如何与我们的同桌更好地相处？ ①增加彼此间的了解：留心观察、用心体会、主动交流、表达自我、积极参与集体活动······ ②相处有方：相互了解同桌、尊重同桌、关心同桌、帮助同桌，体谅宽容同桌，换位思考，有效沟通，注意讲话艺术······ 三、“颈上” 添花 游戏规则： 1、全班同学分成人数相等的若干组，每组11人，互派一人监督对方组； 2、每组同学手牵手围成一圈，在一位同学的颈上，放上一个“绳圈”，在不用手的情况下，将绳圈传至下一位同学颈上，直至所有人传完即可过关； 3、同学之间手牵手，不得松开，手不能碰到“绳圈”，否则算违规；若“绳圈”掉在地上，捡起来，重新套在掉“圈”的同学颈上，继续活动； 4、各组活动同时开始。 讨论与交流： 1、一个团队如何才能取得胜利？ 2、你在这个集体中重要吗？如何体现出来的？ ①团结有力、有共同目标且明确、互相帮助鼓励、听从统一指挥、发挥集体与个人的智慧、有交流与沟通、热情积极······ ②每个人都很重要：你们是集体的一部分，集体的形成离不开每一个人；集体会因为某个人的消极被动而被破坏，也会因为每一个人的付出而获得成功。